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Engaging Language Learners Through Call: From Theory and Research to Informed Practice
Engaging Language Learners through CALL bietet einen aktualisierten Überblick über den Bereich des computergestützten Sprachenlernens, beginnend mit einem Kapitel über die Überschneidung der Forschung zum Zweitspracherwerb (SLA) und CALL und einem weiteren über Online- und Hybridsprachkurse. Die nächsten acht Kapitel befassen sich mit dem Einsatz von CALL für bestimmte Sprachfertigkeiten oder andere Lernziele, und der Band schließt mit einer Diskussion über Möglichkeiten zur Evaluierung von Lernsoftware und Apps.
Jedes Kapitel enthält Vorschaufragen, einen Überblick über die relevantesten und neuesten Forschungsergebnisse, Implikationen für den Unterricht, Bewertungsoptionen, Fragen zur Reflexion, Fallstudien und Ideen für die Aktionsforschung. Auch wenn der grundlegende Ansatz dieses Bandes eine fundierte Praxis ist, die auf wichtigen Theorien und Forschungsergebnissen basiert, gibt es mehrere Themen, die sich durch die Kapitel ziehen, darunter die Frage, wie die Technologie einzigartige Lernmöglichkeiten schafft und wie sie die Beschränkungen von Zeit, Raum und Gesprächspartnern überwinden kann, wie CALL die Integration von Anwendungen erleichtern kann, die ursprünglich für andere Zwecke entwickelt wurden, und das hohe Maß an autonomen und schülerzentrierten Aktivitäten, das CALL bietet.
Wie diese Themen zeigen, bietet CALL eine Reihe von Möglichkeiten und manchmal auch von Herausforderungen. Wir hoffen, dass dieser Band die Leserinnen und Leser bei der Umsetzung einer forschungsbasierten CALL-Pädagogik und der Aktualisierung ihrer Praktiken im Zuge der Weiterentwicklung von Technologie und Forschungsergebnissen unterstützen wird.
| ISBN: | 9781781798287 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 444 |
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