Sprachunterricht für junge Lernende

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,3 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch bietet eine gründliche Erforschung von Sprachlerntheorien und praktische Vorschläge für den Unterricht von jungen Lernenden, die sowohl für Pädagogen als auch für Eltern interessant sind. Es ist zwar informativ und gut strukturiert, aber einige Leser haben das Gefühl, dass es sich nicht speziell auf Englisch konzentriert und einen weniger ansprechenden Schreibstil hat.

Vorteile:

Gründlicher theoretischer Kontext, praktische Vorschläge, gut illustriert, empfehlenswert für Lehrer und Eltern, gut geeignet für EFL- und ESL-Kontexte, bietet einen klaren Rahmen für den Fremdsprachenunterricht für Kinder, wissenschaftlich fundierter und dennoch zugänglicher Schreibstil.

Nachteile:

Nicht speziell auf das Unterrichten von Englisch ausgerichtet, der Schreibstil könnte für einige unattraktiv sein, der Umfang ist in Bezug auf bestimmte Kontexte begrenzt, einige haben das Buch in schlechtem physischen Zustand erhalten.

(basierend auf 18 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Teaching Languages to Young Learners

Inhalt des Buches:

In den letzten Jahren hat die Zahl der Kinder, die in jüngeren Jahren Fremdsprachen lernen, rapide zugenommen. Während Lehrbücher, die sich an junge Lernende richten, auf den Markt kommen, gibt es in der Lehrerausbildungsliteratur nur wenige theoretische Referenzen.

Teaching Languages to Young Learners ist eines der wenigen Bücher, das den Lesern ein besseres Verständnis dafür vermittelt, was in Klassenzimmern geschieht, in denen Kinder in einer Fremdsprache unterrichtet werden. Es bietet Lehrern und Ausbildern einen kohärenten theoretischen Rahmen, um das Denken über das Sprachenlernen von Kindern zu strukturieren.

Es gibt praktische Ratschläge für die Analyse und Bewertung von Unterrichtsaktivitäten, Sprachgebrauch und Sprachentwicklung. Beispiele aus Klassenzimmern in Europa und Asien helfen, die Realität der Arbeit mit jungen Englischlernenden lebendig werden zu lassen.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9780521774345
• Autor: Lynne Cameron
• Verlag: Cambridge
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2001
• Seitenzahl: 272