Stärkung der formellen und informellen Führung bei gleichzeitiger Wahrung der Lehreridentität

Stärkung der formellen und informellen Führung bei gleichzeitiger Wahrung der Lehreridentität (S. Zugelder Bryan)

Originaltitel:

Empowering Formal and Informal Leadership While Maintaining Teacher Identity

Inhalt des Buches:

Die Führung von Lehrkräften steht nach wie vor im Mittelpunkt der Gespräche in der Lehrerausbildung, wobei Diskussionen über die Einstellung, Bindung und Wirksamkeit von Lehrkräften geführt werden. Lehrer stehen im Mittelpunkt des Schulwesens, und die Rollen, die sie übernehmen, und die Arten der Führung, die sie ausüben, sind vielschichtig.

Es gibt viele Formen und Definitionen von Lehrerführung. In diesem Sinne gibt es sowohl Chancen als auch Herausforderungen für die Lehrerführung. Während die nationalen Kompetenzen weiterhin die Dispositions- und Wissensbasis für Führungspersönlichkeiten definieren, gibt es noch viel zu tun, um den wissenschaftlichen Bestand zu diesem Thema zu definieren und zu ergänzen.

Möglichkeiten zur Lehrerführung bieten Lehrkräften Entwicklungsmöglichkeiten und sind eine wichtige Strategie zur Bindung an den Lehrerberuf; die Unklarheit der Rollen stellt jedoch eine Herausforderung dar, wenn es darum geht, Lehrkräfte für formelle und informelle Führungsaufgaben zu befähigen und gleichzeitig die Lehreridentität zu wahren. Empowering Formal and Informal Leadership While Maintaining Teacher Identity bietet einen umfassenden Einblick in die Möglichkeiten und Herausforderungen der Lehrerführung und stützt sich dabei auf Forschung und Praxis, die das Wissen über die Lehrerführung erweitern, die eine Nische im Bildungswesen darstellt, die sich von der Bildungsverwaltung unterscheidet.

Zu den hervorgehobenen Themen in diesem Buch gehören Modelle für die Lehrerführung, die Lehrerausbildung, Arten von Führungsrollen, die Entwicklung und Bindung von Lehrerführungskräften und die Führung in verschiedenen Schulbezirken. Dieses Buch richtet sich an Lehrer, die sich in der Ausbildung befinden, an Verwaltungsangestellte, Lehrerausbilder, Praktiker, Forscher, Akademiker und Studenten, die sich für die Führungsrollen von Lehrern und die Art und Weise interessieren, wie die Identität von Lehrern im Zusammenhang mit diesen anderen Führungspositionen aufrechterhalten wird.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781799865001
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Einband:Hardcover

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)