Strategieunterricht für Schüler der Mittel- und Oberstufe mit leichten Behinderungen: Unabhängige Lernende schaffen

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,7 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch kommt bei den Lesern gut an, insbesondere wegen seiner praktischen Anwendungen für die Sekundarstufe und seiner Nützlichkeit für Studierende der Sonderpädagogik. Viele finden es leicht verständlich und eine gute Ergänzung für die akademische und persönliche Bibliothek.

Vorteile:

Leicht verdaulich, praktische Anwendungen für den Unterricht, gute Quelle für Sonderpädagogik, hilfreiche Strategien, preisgünstig, wertvoll für die Fachbibliothek.

Nachteile:

Keine explizite Erwähnung in den Rezensionen.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Strategy Instruction for Middle and Secondary Students with Mild Disabilities: Creating Independent Learners

Inhalt des Buches:

Bringen Sie Ihren Schülern Lernstrategien bei, die ein Leben lang halten!

Sonderpädagogen müssen ihren Schülern nicht nur Fakten und Zahlen beibringen, sondern auch, wie sie lernen können: eine Fähigkeit, die sie ein Leben lang begleiten wird. Dieses Buch bietet eine innovative Organisation, erklärt Strategien im Kontext und bietet:

⬤ Die effektivsten Methoden zum Unterrichten von Wortschatz, Lesen, Schriftsprache, Mathematik und Naturwissenschaften.

⬤ Unterrichtsstrategien, von denen bekannt ist, dass sie die Lernfähigkeit, die Lehrbuchkompetenz und die Selbstregulierung verbessern.

⬤ Informelle Beurteilungen für jeden Inhalt oder jede Fähigkeit.

⬤ Fallstudien, die Bewertungsergebnisse, IEP-Ziele und Lernstrategien miteinander verbinden.

⬤ Gebrauchsfertige Formulare, Denkanstöße und Anwendungsaktivitäten.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781412996327
• Autor: J. Conderman Gregory
• Verlag: Corwin Pr Inc
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2013
• Seitenzahl: 304