Originaltitel:
Strategic Learning and Retention the New Inclass/Virtual Cooperative Learning Model: The Panacea to Brain-Based Learning! Culturally Responsive Practi
Inhalt des Buches:
Meine Philosophie als Pädagoge ist, dass alle Schüler die Fähigkeit haben, erfolgreich zu sein, wenn sie ein geeignetes Lernumfeld vorfinden. Bei der Lektüre werden Sie feststellen, dass ich großen Wert auf Aktivitäten lege, die die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Bereiche umfassen. Ich bin ein Befürworter neuer forschungsbasierter Strategien und bin mir des gehirngerechten und kooperativen Lernansatzes sehr bewusst. Es ist wichtig, dass die SchülerInnen Verbindungen zu früheren Lernprozessen herstellen, bevor sie mit neuen Konzepten vertraut gemacht werden. Dadurch werden die kognitiven Verbindungen in ihren Gehirnen gestärkt. In diesem Buch lernen die Leser - Kooperatives Lernen vermittelt eine Reihe sozialer und emotionaler Fähigkeiten, gibt den Schülern aber auch die Möglichkeit, voneinander zu lernen. - Unsere Studien haben gezeigt, dass das Lernen unter Gleichaltrigen, bei dem sich die Schüler gegenseitig Konzepte und Ideen erklären, das Potenzial hat, das Verständnis erheblich zu verbessern. - Kooperatives Lernen führt zu entscheidenden Erfahrungen, die andere Lernstrukturen nicht machen können. - Das beste Lernen findet statt, wenn die Schüler aktiv am Lernprozess beteiligt sind und mit anderen Schülern zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. - In einer aktuellen Umfrage gaben 47 Prozent der Schulabbrecher in den USA an, dass sie die Schule abgebrochen haben, weil der Unterricht nicht interessant, sondern langweilig war.
43 Prozent gaben an, dass sie zu viele Tage verpasst haben, um den Rückstand aufzuholen.
69 Prozent gaben an, dass sie nicht motiviert genug waren.
- Jedes Jahr brechen in den Vereinigten Staaten etwa 1,2 Millionen Schüler die High School ab. Das ist ein Schüler alle 26 Sekunden oder 7.000 pro Tag. - Der Zusammenhang zwischen schlechter Bildung und Inhaftierung wird durch Daten belegt. Schulabbrecher sind 3. 5 Mal häufiger verhaftet als Highschool-Absolventen. Landesweit haben 68 Prozent aller männlichen Gefangenen keinen High-School-Abschluss. - Von den 2 Millionen Menschen, die in amerikanischen Gefängnissen sitzen, sind 50 % Afroamerikaner. Amerika hat ein Zwanzigstel der Weltbevölkerung, aber die meisten Gefangenen der Welt. - Warum zahlen wir fast siebenmal so viel für den Jugendstrafvollzug wie für die Bildung unserer Jugend? Wir wissen, was es braucht, um Schüler gut auszubilden, und die Kosten dafür sind wesentlich geringer als die Kosten für das Gefängnis - Jungen beginnen ihre ersten Jahre als taktile und kinästhetische Lerner. Außerdem lernen sie in erster Linie visuell, räumlich und durch Erfahrungen. Ich bin ein Befürworter von ergebnisorientierter Führung. Ich glaube an die Schaffung von Systemen und Strukturen, die den Erfolg sicherstellen. Es ist wichtig, talentierte und vielseitige Pädagogen zu fördern und gleichzeitig eine qualitativ hochwertige berufliche Weiterbildung für Führungskräfte anzubieten. Mein Ziel ist es, das Leben von Pädagogen zu verbessern. Zu viele unserer Schüler brechen die Schule ab. Viele Lehrer bitten um Unterstützung bei der Gestaltung eines intellektuell ansprechenden Unterrichts.
Beim Lernen geht es um Zusammenarbeit und nicht um Wettbewerb. Es muss eine positive gegenseitige Abhängigkeit zwischen den Schülern geben. Die Gesellschaft braucht die Fähigkeit zum gemeinsamen Denken und Arbeiten. Die Lehrer brauchen dringend differenzierte Unterstützung, damit unsere Schüler ihr Lernen selbst gestalten können. Die Schüler sind begeistert, wenn die Arbeit authentisch ist. Der Schwerpunkt sollte auf dem Konzept des Konstruktivismus liegen, bei dem die Schüler in der Lage sind, ihr Vorwissen mit neuem Wissen zu verbinden. Daher ist es wichtig, dass unsere Lehrer ihre Schüler gut kennen, um eine angemessene Unterrichtsplanung zu gewährleisten. Ich wurde zu diesem Buch inspiriert, weil die geringen Leistungen und die schlechte strategische Herangehensweise zu einer niedrigen Anwesenheitsquote in den Schulen führen. Viele unserer Schüler werden missverstanden. Es ist dringend erforderlich, dass Lehrerinnen und Lehrer fortlaufend Unterstützung erhalten, um die Lernstile von Männern und Frauen zu verstehen. Die Lehrer brauchen fortlaufende Strategien, um sicherzustellen, dass unsere Schüler intellektuell engagiert sind. Es mangelt an Gleichberechtigung und Zugang im Klassenzimmer. Die Lehrer brauchen Unterstützung bei der Gestaltung ansprechender forschungsbasierter Lernaktivitäten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781662844850 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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