Bewertung:
Die Rezensionen zu Dr. Irbys Buch heben die wichtigen Einblicke in die Gerechtigkeitsarbeit und die menschlichen Verhaltensweisen hervor, sowohl im Bildungsbereich als auch in der Gesellschaft insgesamt. Die Autorin nutzt das Erzählen von Geschichten, um unbequeme Wahrheiten anzusprechen, und ermutigt die Leser, sich diese Realitäten zu eigen zu machen. Das Buch gilt als wertvolle Ressource für Pädagogen und Studenten gleichermaßen.
Vorteile:Das Buch bietet tiefe Einblicke in die Gerechtigkeitsarbeit, nutzt effektive Erzähltechniken, fängt eine Reihe menschlicher Erfahrungen ein und ermutigt die Leser, sich unbequemen Wahrheiten zu stellen. Es wird von Pädagogen sehr geschätzt und in Doktorandenprogrammen verwendet.
Nachteile:Der akademische Schreibstil könnte für einige Leser eine Herausforderung darstellen, und der Inhalt könnte für diejenigen, die es vorziehen, schwierige Wahrheiten zu vermeiden, unangenehm sein.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Stuck Improving: Racial Equity and School Leadership
Stuck Improving ist eine prägnante Fallstudie über den Wandel in der Praxis und analysiert den komplexen Prozess der Reform der Rassengleichheit in K-12-Schulen. Der Wissenschaftler Decoteau J. Irby betont, dass Rassengleichheit ein dynamischer Prozess ist, der sich verändert, je nachdem, wie sich unser rassistisches Bewusstsein entwickelt und wie sich der Rassismus von Neuem durchsetzt. Diejenigen, die die Herausforderung der Reform annehmen, befinden sich in einem ständigen Dilemma, in dem sie sowohl Fortschritte machen als auch feststellen müssen, dass immer mehr Fortschritte gemacht werden müssen. Anstatt das Feststecken als Versagen abzutun, betrachtet Irby es als untrennbaren Teil des Verbesserungsprozesses.
Irby nimmt die Leser mit in eine große High School in einem Vorort, in der sich die Schulleitung bemüht, rassistische Ungleichheiten in der zunehmend heterogenen Schülerschaft der Schule zu beseitigen. Über einen Zeitraum von fünf Jahren wird er Zeuge von Fortschritten und Rückschlägen bei den Versuchen der Schulleitung, ein Bildungsumfeld zu schaffen, das intellektuell, sozio-emotional und kulturell positiv ist.
Mit einem Blick über diese eine Schule hinaus zeigt Irby die Faktoren auf, die für eine Reform der Chancengleichheit im Bildungswesen wesentlich sind. Er argumentiert, dass ein dauerhafter Wandel am dringendsten von der Schaffung organisatorischer Bedingungen abhängt, die es unmöglich machen, strukturellen Rassismus zu erhalten. Irby betont, wie Schulen persönliche, relationale und organisatorische Kapazitäten stärken und nutzen müssen, um einen sinnvollen Wandel zu unterstützen.
Stuck Improving bietet eine klare Darstellung von Praktiken zur Schulverbesserung, einschließlich datengestützter Unterrichtsansätze, kultureller Kompetenz der Lehrer und forschungsbasierter Führungsstrategien. Dieses zeitgemäße Werk trägt sowohl zu den praktischen Bemühungen gleichstellungsorientierter Schulleiter als auch zu einem tieferen Verständnis dessen bei, was die Arbeit zur Verbesserung der Rassengleichheit wirklich bedeutet.
| ISBN: | 9781682536575 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 264 |
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