Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch von Dr. Darling wird von Pädagogen wegen seiner forschungsbasierten Lehrstrategien, praktischen Techniken und integrativen Ansätze, die in verschiedenen Bildungskontexten angewendet werden können, sehr geschätzt. Es entmystifiziert auf effektive Weise komplexe Bildungstheorien und bietet konkrete Schritte für die Umsetzung, was es für K-12- und Hochschullehrer gleichermaßen wertvoll macht.
Vorteile:Es bietet forschungsbasierte Strategien, praktische Umsetzungsschritte, hilfreiche Anschauungsmaterialien und lässt sich auf verschiedene Bildungsstufen anwenden. Es vereinfacht komplexe Theorien, ermutigt zur Inklusion und bietet wertvolle Einblicke und Techniken zur Einbindung von Schülern. Sehr empfehlenswert für alle Pädagogen.
Nachteile:In einigen Rezensionen wird darauf hingewiesen, dass das Buch zwar auf den Kontext von Community Colleges ausgerichtet ist, der Inhalt jedoch für ein breiteres Publikum geeignet ist, was zu falschen Erwartungen in Bezug auf den spezifischen Fokus führen könnte.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students
Inhalt des Buches:
Wie kann ich den Unterricht so gestalten, dass er die vielfältigen Lücken in den inhaltlichen Kenntnissen und Fähigkeiten der Schüler ausgleicht und gleichzeitig alle Schüler an hohe akademische Standards bindet?
Wie kann ich integrative Klassenzimmer schaffen, in denen die verschiedenen Perspektiven und Ansätze aller Schüler - insbesondere derer mit einem anderen Hintergrund als dem meinen - beleuchtet und geschätzt werden?
Teachin' It ist ein praktischer Leitfaden für innovative Forschungs- und Unterrichtsstrategien, die die Lücke bei den Schulabschlüssen an Community Colleges und Open-Access-Colleges schließen. Ausgehend von der 30-jährigen Erfahrung des Autors im Bildungsbereich als Mathematik- und College-Fachlehrer, Lehrerausbilder und Forscher, beschreibt dieses Buch ein anlagenbasiertes Modell, das den Erfolg aller Studierenden fördert, insbesondere derjenigen, die bei den vierjährigen Abschlüssen unterrepräsentiert sind. Zu dieser Gemeinschaft gehören farbige Studenten, Studenten der ersten Generation, LGBTQ+ Studenten und Studenten mit Behinderungen. Die Leserinnen und Leser werden neue Strategien entdecken, um gerechte, ansprechende, interaktive Unterrichtsumgebungen zu schaffen, in denen sich Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund eingeladen fühlen, Risiken einzugehen, Fehler zu machen, ihre einzigartigen Ansätze und Perspektiven mit anderen zu teilen und ihre eigene Identität als leistungsstarke lebenslange Lernende zu entwickeln. Zu den Themen gehören forschungsbasiertes Lernen, implizite Voreingenommenheit, Wachstumsdenken, Stereotypengefahr, Gerüstbau, College- und Karrierefähigkeiten und eine Gemeinschaft von Lernenden.
Buchmerkmale:
⬤ Hilft Lehrern, größere systemische Ungerechtigkeiten zu überwinden, indem sie sichere, interaktive Lernumgebungen schaffen, in denen sich alle Schüler als erwachsene Lernende entwickeln.
⬤ Übersetzt komplexe Bildungstheorie und neurowissenschaftliche Forschung anhand von Beispielen aus dem Unterricht und Erzählungen von Schülern und Lehrern.
⬤ Zeigt über 50 Strategien auf, die Lehrer schon am nächsten Tag in ihren eigenen Fächern und Klassenräumen anwenden können, und erklärt die Gründe, warum diese Strategien funktionieren.
⬤ Zieht die eigenen Unterrichts- und Forschungserfahrungen des Autors heran, um zu veranschaulichen, wie man die akademischen Denkstrategien von Stanford effektiv umsetzen kann.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780807761588 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 208 |
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