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Diese neue Ausgabe wurde gründlich aktualisiert und ist ein unverzichtbares Hilfsmittel für angehende und bestehende Leiter von Kindertagesstätten.
Das Buch deckt ein breites Spektrum an theoretischen und praktischen Konzepten ab und hilft dem Leser zu überlegen, wie er in seiner Einrichtung eine hervorragende Praxis entwickeln kann. Das Buch gliedert sich in drei verschiedene Abschnitte: Zunächst werden die Ursprünge der frühkindlichen Praxis erforscht, bevor die Grundsätze der Entwicklung, der Sozialpolitik und des Kinderschutzes diskutiert werden. Im zweiten Abschnitt wird erörtert, was eine qualitativ hochwertige Praxis ausmacht, und es wird über die Rolle der emotionalen Sicherheit, der Umgebung und der Erwachsenen bei der Gestaltung des Lernens und der Entwicklung der Kinder nachgedacht. Im dritten und letzten Abschnitt wird untersucht, wie sich die Aktivitäten im Zusammenhang mit der beruflichen Weiterbildung auf die pädagogischen Standards auswirken, bevor abschließend die internationalen Perspektiven der frühkindlichen Praxis erörtert werden.
Die wichtigsten Merkmale sind:
⬤ Neue Kapitel über Schutzmaßnahmen, Kinderrechte, kontinuierliche berufliche Entwicklung und internationale Perspektiven der frühkindlichen Praxis.
⬤ Kapitel Ziele, Aufgaben und Links zu den Early Years Foundation Stage.
⬤ Fallstudien mit Fragen zur Reflexion, um kritisches Denken zu fördern.
⬤ Neue Entwicklungen im Bereich der frühkindlichen Praxis werden skizziert, einschließlich der Entstehung des Early Years Teacher Status (EYTS).
Dieses Buch ist ein unverzichtbarer Text für alle, die auf Qualifikationen im Bereich der frühkindlichen Bildung und der Leitung der Praxis hinarbeiten, und bietet eine flexible Grundlage für Tutoren, Ausbilder, Prüfer und Mentoren, um Bildungs- und Ausbildungsprogramme weiterzuentwickeln. Es richtet sich auch an Lehrkräfte und Praktiker, die über mögliche Wege zur Fortsetzung ihrer beruflichen Entwicklung nachdenken.
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