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Cognitive Load Theory: A Handbook for Teachers
In Cognitive Load Theory: Ein Handbuch für Lehrer bringt Steve Garnett Klarheit in die Komplexität der CLT und bietet ein benutzerfreundliches Toolkit mit Techniken, die Lehrern helfen, das Lernen ihrer Schüler zu optimieren.
Die Theorie der kognitiven Belastung (Cognitive Load Theory, CLT) entwickelt sich rasch zum nächsten großen Thema in der Bildung.
Daher ist es nur natürlich, dass Lehrkräfte mehr darüber wissen wollen und - was noch wichtiger ist - verstehen wollen, wie sie sie in ihren Unterricht einbauen können.
Der Autor und internationale Lehrerausbilder Steve Garnett bietet in diesem unschätzbaren Handbuch eine umfassende und dennoch prägnante Zusammenfassung dessen, was CLT beinhaltet und wie es sich auf die Leistung der Schüler auswirken kann.
Steve deckt eine breite Palette von Unterrichtsstrategien ab, die den Lehrern helfen, die Überlastung des Arbeitsspeichers ihrer Schüler zu vermeiden, und gibt ihnen die Werkzeuge an die Hand, mit denen sie ihre Schüler effektiver lernen lassen können - vor allem beim Erlernen neuer Inhalte.
Er erläutert die 14 Effekte, die das Arbeitsgedächtnis belasten können - z. B. den Split-Attention-Effekt, den Redundanzeffekt und den Effekt der Umkehrung von Fachwissen - und zeigt anhand einer Vielzahl von Abbildungen und Diagrammen, wie Lehrer die Vermittlung von Inhalten an Schüler optimieren können. Darüber hinaus geht er auch auf die "kognitive Architektur" des Gehirns ein und erläutert, wie ein besseres Verständnis dieser Architektur die Praxis von Lehrern beeinflussen und verbessern kann.
Geeignet für Lehrer, Abteilungsleiter, Schulleiter und alle, die für die Verbesserung von Lehren und Lernen verantwortlich sind.
| ISBN: | 9781785835018 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 144 |
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