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Transforming World Language Teaching and Teacher Education for Equity and Justice: Pushing Boundaries in Us Contexts
Dieser Sammelband erweitert die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse über den Unterricht von Weltsprachen im Hinblick auf soziale Gerechtigkeit und Gleichberechtigung im K-12- und postsekundären Kontext in den USA.
Die Kapitel befassen sich mit der Frage, wie Lehrkräfte, die Weltsprachen unterrichten, soziale Gerechtigkeit in ihrem Unterricht berücksichtigen und wie Lehrerausbilder Lehrkräfte darauf vorbereiten, im Sprachunterricht für soziale Gerechtigkeit zu unterrichten.