
Transcultural Pedagogies for Multilingual Classrooms: Responding to Changing Realities in Theory and Practice
In diesem Buch wird untersucht, wie transkulturelle Pädagogik das Lernen und die Lese- und Schreibfähigkeiten auf kritische, kreative und sozial gerechte Weise unterstützen kann, und es werden Forschungsinitiativen aus der ganzen Welt vorgestellt.
Jedes Kapitel bietet eine andere und innovative Perspektive in Bezug auf die Neugestaltung von Sprach- und Lese- und Schreibkompetenzen in Verbindung mit den unterschiedlichen Fähigkeiten und Ressourcen von Schülern. Das Buch präsentiert eine Sammlung von Forschungsergebnissen aus dem Unterricht und aus Gemeinden und befasst sich mit den Überschneidungen von Mehrsprachigkeit, Identität und transkulturellem Bewusstsein in verschiedenen Kontexten, darunter Schulen, Universitäten sowie lokale und indigene Gemeinden.
Diese Kontexte wurden bewusst gewählt, um die Bandbreite der Forschung in diesem Bereich zu zeigen und unter anderem transkulturelle, mehrsprachige, translanguagierende und gemeinschaftsorientierte Pädagogik vorzustellen.