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Doing What Scientists Do: Children Learn to Investigate Their World
Dies ist ein großartiges, bodenständiges Buch - vor allem für Grundschullehrer, die Wissenschaft betreiben wollen, aber nicht wissen, wie sie es anstellen sollen. Die Intensität des Interesses der Kinder ist unübersehbar. Und Ellens unaufdringlicher Stil gibt dem Leser die Gewissheit, dass Kinder in jedem Klassenzimmer eine ebenso gute Arbeit leisten können.
Eleanor Duckworth, Harvard Universität.
Ich möchte Lehrerinnen und Lehrern, die unsicher sind, ob sie Wissenschaft unterrichten sollen, Mut machen und andere ermutigen, den Beobachtungen der Kinder einen zentralen Platz im Lehrplan einzuräumen.
Ellen Doris
Bei seiner Erstveröffentlichung wurde der inzwischen klassische Text von Ellen Doris schnell zu einem unverzichtbaren Hilfsmittel für Lehrer, die nach neuen Wegen suchten, um Schüler in die Wissenschaft einzuführen. Diese zweite Auflage wird für Lehrer und wissenschaftliche Leiter genauso wichtig sein.
Neulinge und Lehrer, die ihre Praxis auffrischen wollen, werden Unterstützung finden, um Kindern beim Erforschen, Experimentieren und Herausfinden von Dingen zu helfen. Ellen übersetzt die Theorie des forschungsbasierten naturwissenschaftlichen Unterrichts geschickt in Methoden, die Lehrer anwenden können. Sie beantwortet Fragen und gibt Ratschläge zu diesen zentralen Elementen:
⬤ wie man anfängt.
⬤ Wie man die Neugierde der Kinder weckt und ihre Untersuchungen fördert.
⬤ Wie man das Verständnis der Kinder durch ihre Zeichnungen, Diskussionen und Schriften beurteilt.
⬤ wie man den Klassenraum strukturiert, die Feldarbeit überwacht und den Kindern hilft, voneinander zu lernen.
⬤ wie man die Prioritäten der Kinder und die wissenschaftlichen Standards im Auge behält.
Lebendige Beispiele aus dem Unterricht bereichern Ellens Ausführungen. Ihre neuesten Überlegungen werden Lehrern und wissenschaftlichen Leitern als Leitfaden dienen, wenn sie Kontexte schaffen, in denen Kinder nachforschen, untersuchen und zusammenarbeiten können.
| ISBN: | 9780325012452 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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