On the Definition of Learning
Seit der Jahrhundertwende hat das Phänomen des Lernens zunehmend an Aufmerksamkeit gewonnen. Im theoretischen Bereich hat sich eine Vielzahl von Lerntheorien entwickelt.
Der Bereich der Lernforschung ist sehr komplex geworden, mit unterschiedlichen Schwerpunkten, Begründern und Befürwortern, Schulen und disziplinären Ansätzen. Dieses Buch ist die erste Veröffentlichung im Rahmen des Netzwerks "On the definition of learning". Das Netzwerk entstand aus dem Bestreben heraus, das Phänomen des Lernens eingehend zu untersuchen und seine komplexe Beziehung zu empirischen Untersuchungen und zur Lehre zu verstehen.
Ausgehend von der Annahme, dass es wichtig ist, für die Vielfalt der Konzepte und Theorien des Lernens in diesem Bereich sensibel zu sein und diese Vielfalt weiter zu kultivieren, macht dieses Buch einen Schritt in Richtung einer aktiven und kritischen Auseinandersetzung mit den verschiedenen Ansätzen im Bereich der Lerntheorie. Gleichzeitig betont es die komplexen Beziehungen, die zwischen Konzeptualisierungen des Lernens und dem empirischen Phänomen des Lernens und Lehrens bestehen.
Es wird erörtert, wie Konzeptualisierungen des Lernens in Bildungskontexten zum Tragen kommen und wie die normativen Aspekte des Lernens in Bezug auf die Diskussionen darüber, was als lernenswert gilt, die Bildungsprozesse der menschlichen Entwicklung beeinflussen. Themen: Bildung, Erziehungstheorie
| ISBN: | 9788776748760 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 339 |
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