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Transition and Transformation: Fostering Transfer Student Success
Die Überweisungsfunktion ist gut positioniert, um eine Reihe von dringenden Problemen anzugehen, mit denen die Hochschulbildung in Amerika konfrontiert ist. Der Transfer dient den Familien, indem er einen erschwinglichen Zugang zur Hochschulbildung ermöglicht und gleichzeitig die Auswirkungen der lähmenden Darlehensschulden minimiert.
Sie dient der Allgemeinheit, indem sie die knappen staatlichen Mittel langfristig wirksam einsetzt. Und sie eröffnet Studierenden, die sonst keinen Zugang zur Hochschulbildung hätten, einen Weg dorthin. Keines dieser Ergebnisse wird jedoch erreicht werden, wenn wir den Übertrittsprozess nicht verbessern.
Obwohl Community Colleges einen erschwinglicheren Weg zum Abitur bieten können und dies auch tun, ist das Übertrittsverfahren nach wie vor verworren, kompliziert und komplex.
Unsere schwächsten Studenten beginnen ihre postsekundäre Ausbildung an einem Community College, doch sind diese Studenten oft am wenigsten dafür gerüstet, sich in den oft unruhigen Gewässern des Übertritts in der Mitte ihrer Undergraduate-Karriere zurechtzufinden. Die drei Hauptkategorien dieses Buches befassen sich mit einigen der dringendsten Probleme, indem sie sich auf Schlüsselaspekte des Übertrittsprozesses konzentrieren: strategische Planung, Lehrplaninnovationen und -initiativen sowie Öffentlichkeitsarbeit und Beratung.
Viele der Artikel erkennen an, dass sich die Landschaft des Hochschulwechsels verändert, und die einfallsreichsten und vielversprechendsten Praktiken betonen jetzt die intensive Zusammenarbeit und die gemeinsame Umsetzung auf lange Sicht. Alle vorgestellten Praktiken zeugen von einer allgemeinen Bewegung weg von transaktionalen Gesten hin zum Aufbau echter Beziehungsbeziehungen zu Transferstudenten. Dieses Buch beleuchtet die Erfahrungen von Praktikern, die in der täglichen Arbeit der Betreuung von Studierenden in einer Vielzahl von institutionellen Kontexten tätig sind: öffentliche und private, zwei- und vierjährige Hochschulen.
Die Autoren stammen aus Einrichtungen im ganzen Land sowie aus Stiftungen und Organisationen, die sich der wichtigen Aufgabe widmen, die amerikanische Hochschulbildung zu verbessern. Ihre Erkenntnisse - oft aus jahrelanger Erfahrung gewonnen - bieten eine Reihe von Strategien, die für Lehrkräfte und Mitarbeiter von Zwei- und Vierjahreseinrichtungen, die an einer Verbesserung des Übertrittsprozesses interessiert sind, von Nutzen sein werden. Darüber hinaus wird diese Publikation politische Entscheidungsträger informieren, die sich mit Fragen der Hochschulbildung auf staatlicher und nationaler Ebene auseinandersetzen und nach neuen Ideen zur Schließung der Leistungslücke und zur Erhöhung der Abschlussquoten im Hochschulbereich suchen.
| ISBN: | 9781940771250 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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