Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy: Volume 79
Der vorliegende Band kommt nicht nur deshalb zur rechten Zeit, weil er kreative und wirksame Strategien zur Förderung sowohl der offenen Bildung als auch der Informationskompetenz aufzeigt, sondern vor allem, weil er kritische Fragen stellt und die Praktiker auffordert, weit über Fragen des Zugangs zu und der Nutzung von Informationen hinauszugehen. Es fordert zum Nachdenken darüber auf, worauf zugegriffen wird (und worauf nicht), wer Zugang erhält (und wer nicht), wer Zugang gewährt (und wer nicht) und was das Ziel dieses Zugangs ist (und was über den Zugang hinausgeht). -aus dem Vorwort von Rajiv S. Jhangiani.
Informationskompetenz ist der Schlüssel zum Finden, Nutzen, Anpassen und Produzieren von offenen Bildungsressourcen (OER). Pädagogen, die ihren Schülern OER zur Verfügung stellen wollen, müssen in der Lage sein, diese Ressourcen zu finden und sie entsprechend ihrer Berechtigungen zu nutzen. Wenn offene pädagogische Methoden eingesetzt werden, müssen die SchülerInnen in der Lage sein, Informationskompetenz anzuwenden, wenn sie offene Ressourcen zusammenstellen, wiederverwenden und erstellen.
Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy (Überschneidungen von offenen Bildungsressourcen und Informationskompetenz) fasst die aktuelle Theorie und Praxis der offenen Bildung und Informationskompetenz zusammen und gibt Anregungen für die Zukunft. Die Kapitel enthalten praktische Anwendungen, theoretische Überlegungen, Literaturübersichten und Fallstudien und diskutieren Fragen der sozialen Gerechtigkeit, der Zusammenarbeit, der offenen Pädagogik, der Ausbildung und der Interessenvertretung. Das Buch ist in sechs Teile gegliedert:
⬤ Grundlagen.
⬤ Informationsliteratur mit OER unterrichten.
⬤ Bibliothekarische Unterstützung für offene Pädagogik/OER.
⬤ Soziale Gerechtigkeit/Unerzählte Geschichten.
⬤ Student Advocacy.
⬤ Die Liebe verbreiten: Ausbildung zukünftiger Befürworter und Praktiker.
Die Kapitel behandeln Themen wie bibliotheksgeleitete OER-Erstellung, digitales Kulturerbe und die Überschneidungen von Primärquellen- und Informationskompetenz, situiertes Lernen und offene Pädagogik, kritisches Bibliothekswesen und offene Bildung sowie die Entwicklung von OER-Führungskräften unter Studierenden.
Das Buch "Intersections of Open Educational Resources and Information Literacy", das ein offenes Peer-Review-Verfahren durchlaufen hat, informiert und inspiriert über OER, Informationskompetenz und ihre zahlreichen sich wiederholenden Konvergenzen. Es ist als Open-Access-Ausgabe erhältlich unter https: //bit. ly/ACRLOERInfoLit.
| ISBN: | 9780838936733 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 416 |
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