Embracing Online Pedagogy: The New Normal for Higher Education
Diese Sonderausgabe wurde entwickelt, um Hochschullehrern eine Plattform zu bieten, auf der sie innovative pädagogische Ansätze vorstellen können, die während der COVID-19-Pandemie entstanden sind. Der Ausbruch der COVID-19-Pandemie hat Lernen und Lehren in den Online-Bereich verlagert.
Diese Herausforderungen haben jedoch auch zu kreativen Lösungen geführt. Innovative pädagogische Ansätze wurden eingesetzt, um die Unterbrechungen durch den fehlenden persönlichen Kontakt zu minimieren. Die Kurse wurden online und mit alternativen Mitteln durchgeführt, selbst an Universitäten, die mit der traditionellsten Form der Vermittlung arbeiten.
Viele westliche Länder, darunter Australien, haben ihre Kurse mit Hilfe bestehender Lernmanagementsysteme weiterentwickelt. In einigen asiatischen Ländern wurden verschiedene Online-Tools wie Zoom und Tencent Classroom sowie andere alternative Lösungen in ländlichen und regionalen Gebieten eingeführt, die weniger technische oder finanzielle Ressourcen erfordern.
Online-Lernen und -Lehre sind zur "neuen Normalität" geworden, und auch nach der COVID-19 gibt es weiterhin Online- und Blended-Course-Angebote. In gewisser Weise hat die Pandemie einen Meilenstein in der Entwicklung der Hochschulbildung gesetzt.
Diese Sonderausgabe wurde entwickelt, um diesen Wandel zu erfassen. Wir hoffen, dass die Beiträge in dieser Sonderausgabe den Kursentwicklern und Hochschuleinrichtungen bei der zukünftigen Entscheidungsfindung helfen und letztlich zu einer besseren Unterstützung der Studierenden, besseren Erfahrungen und besseren Ergebnissen in zukünftigen Online- und Blended-Kursen führen.
