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Comprehensive School Physical Activity Programs: Putting Research Into Evidence-Based Practice
Schulen sind der ideale Ort, um die empfohlene tägliche Bewegungszeit von 60 Minuten zu fördern und umzusetzen. Bislang war es jedoch schwierig, die Kluft zwischen der Forschung in diesem Bereich und der täglichen Praxis zu überbrücken, um solide Programme zu entwickeln.
Hier setzt die Studie Umfassende Bewegungsprogramme für Schulen: Putting Research Into Evidence-Based Practice" an.
CSPAP-Modell zum Leben erweckt
Das CSPAP-Modell (Comprehensive School Physical Activity Program), das ursprünglich in einer Stellungnahme der National Association for Sport and Physical Education aus dem Jahr 2008 zur Förderung der körperlichen Betätigung in den Klassenstufen K-12 vorgestellt wurde, wird in diesem umfassenden, umfassenden Werk mit Leben gefüllt. In den zehn Jahren, die seit dieser Stellungnahme vergangen sind, hat sich CSPAP durch zahlreiche Initiativen verbreitet, die einen CSPAP-Studienbereich und einen nationalen Rahmen für körperliche Aktivität und Sportunterricht geschaffen haben. CSPAP fungiert als Drehscheibe, die körperliche Aktivität durch mehrere Komponenten unterstützt, zu denen auch der Sportunterricht gehören kann.
Körperliche Betätigung vor, während und nach der Schule.
Einbeziehung des Personals.
und Engagement für Familie und Gemeinschaft. Darüber hinaus kann jede CSPAP-Komponente dazu dienen, die akademischen Ziele des Sportunterrichts zu stärken und zu festigen.
(Berücksichtigt die Bedürfnisse unterschiedlicher Zielgruppen)
Comprehensive School Physical Activity Programs, das in Zusammenarbeit mit SHAPE America herausgegeben wurde, erfüllt die wachsenden Bedürfnisse von Wissenschaftlern, Schulpraktikern, Distriktkoordinatoren, Pädagogen, Befürwortern, Organisationen, Hochschullehrern und Studenten, die mehr über CSPAP erfahren oder Wege finden möchten, um die täglichen Bewegungsmöglichkeiten in und um Schulen zu verbessern.
Stärken des Textes
Dieser Text bietet all das Folgende und noch mehr: Er fasst alle grundlegenden und neuen Forschungsergebnisse, Theorien und Praktiken zu CSPAP zusammen.
⬤ Synthetisiert alle grundlegenden und aufkommenden Forschungen, Theorien und Praktiken zu CSPAP.
⬤ Bietet einen umfassenderen und tieferen Einblick in das CSPAP-Modell, im Gegensatz zu Kurzberichten und Positionspapieren, die nur begrenzte Strategien für Schulen enthalten.
⬤ Bietet eine viel tiefere Abdeckung des CSPAP-Modells, indem es sich mit Bewertung, Evaluierung, Interessenvertretung, Politik, Partnerschaften, internationalen Perspektiven, Technologie und mehr befasst.
Vielfältiges und renommiertes Team von Mitwirkenden
Comprehensive School Physical Activity Programs (Umfassende Bewegungsprogramme für Schulen) wurde von einem Team aus Pionieren und führenden Vertretern des CSPAP-Bereichs verfasst. Dieses Team bringt nationale und internationale Perspektiven zu allen Aspekten im Zusammenhang mit der Umsetzung und Aufrechterhaltung von CSPAP in K-12 Schulen ein. Diese anerkannten Experten bieten eine prägnante Anleitung zu den wichtigsten Konzepten, Themen und Entwicklungen in diesem Bereich und vermitteln ein umfassendes Verständnis dafür.
Aufbau des Buches
Der Text ist in sechs Abschnitte gegliedert:
⬤ Teil I gibt einen Überblick über die historischen und grundlegenden Perspektiven und die politische Landschaft des CSPAP-Ansatzes.
⬤ Teil IIumreißt interne, externe und psychologische Faktoren, die bei der Programmgestaltung, -umsetzung und -nachhaltigkeit zu berücksichtigen sind.
⬤ In Teil III untersuchen und interpretieren die Autoren die Forschungsergebnisse über die Wirksamkeit etablierter Programme und früherer Interventionen.
⬤ Teil IV hebt besondere Überlegungen für eine wirksame Programmgestaltung in städtischen und ländlichen Gebieten hervor, gibt einen Überblick über aktuelle und laufende internationale CSPAP-Initiativen und befasst sich mit der Anwendung des Modells in alternativen Kontexten jenseits der K-12-Schulumgebung.
⬤ In Teil V konzentrieren sich die Autoren auf die Verwendung von Bewertungen, um den Bedarf an Bewegungsförderung in einer Schulgemeinschaft zu ermitteln, auf die Instrumente und Verfahren zur Messung der schulweiten Programme und auf die Prozesse zur Bewertung und Förderung von CSPAPs.
⬤ Teil VI untersucht die aktuellen Reformbemühungen innerhalb der vorberuflichen Programme in der Lehrerausbildung, prüft die Instrumente und das zukünftige Potenzial für den Einsatz von Technologie zur Durchführung und Bewertung von CSPAPs und wirft einen Blick auf die zukünftigen Richtungen für die Studienfächer, die die Wissensbasis für CSPAPs bilden.
Jedes Kapitel ist so aufgebaut, dass es mit einem Überblick über den aktuellen Stand der Forschung beginnt, Wissensansprüche auf der Grundlage der Forschung formuliert, Wissenslücken und Richtungen für die künftige Forschung aufzeigt, evidenzbasierte Empfehlungen und Anwendungen anbietet und mit Fragen zur Diskussion und Fallbeispielen zur Demonstration der praktischen Empfehlungen schließt.
Eine unschätzbare Ressource
Das rasche Wachstum des Fachgebiets und die zunehmende Zahl unterschiedlicher und herausragender Wissenschaftler (von denen viele an diesem Buch mitgewirkt haben) sind Anzeichen für den Bedarf an dieser Ressource. Comprehensive School Physical Activity Programs (Umfassende Bewegungsprogramme in Schulen) bietet einzigartige Perspektiven für die Entwicklung und Aufrechterhaltung erfolgreicher Initiativen zur Steigerung der körperlichen Aktivität von Jugendlichen und zur Förderung eines langfristigen Engagements für ein aktives Verhalten. Es bietet Zugang zu führenden Gedanken, unschätzbaren Werkzeugen und herausfordernden Fragen, die das CSPAP-Feld auf eine neue Ebene der Tiefe und Klarheit bringen werden.
| ISBN: | 9781492559719 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 408 |
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