Bewertung:
Das Buch bietet eine detaillierte Untersuchung des Bildungssystems für Begabte und Talente (G&T), untersucht die elterlichen Beweggründe für den Wunsch nach einem G&T-Label für ihre Kinder und wirft wichtige Fragen zur Gerechtigkeit und Manipulation in öffentlichen Schulen auf.
Vorteile:Das Buch bietet umfangreiche Forschungsergebnisse und durchdachte Einblicke in die G&T-Programme, beleuchtet wichtige Probleme innerhalb des Bildungssystems und regt zum Nachdenken über die gesellschaftlichen Auswirkungen dieser Programme an. Angesichts der zunehmenden Vielfalt in den Schulen wird es als wichtige Lektüre für Pädagogen, Verwaltungsangestellte und Eltern angesehen.
Nachteile:Einige Rezensenten sind der Meinung, dass die Autorin die Komplexität der rassischen und sozioökonomischen Dynamik in G&T-Programmen, insbesondere im Hinblick auf die Vertretung Asiens, nicht vollständig berücksichtigt. Es besteht der Eindruck, dass die Autorin die Motivationen und Hintergründe bestimmter Elterngruppen zu sehr vereinfacht.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Inequality in Gifted and Talented Programs: Parental Choices about Status, School Opportunity, and Second-Generation Segregation
"Schulen in ganz Amerika haben Privilegien (insbesondere das Privileg, gut ausgebildete, wohlhabende Eltern zu haben) häufig mit Hochbegabung verwechselt. In diesem wichtigen neuen Buch bringt Roda eine Gerechtigkeitsbetrachtung in die Diskussion über die Begabtenförderung ein und wirft wichtige Fragen und Bedenken hinsichtlich der Unterrepräsentation von Kindern mit niedrigem Einkommen auf. Für Pädagogen und Eltern, die wissen, wie wichtig es ist, dass alle Kinder ihr Potenzial voll ausschöpfen können, wird dieses Buch sowohl aufschlussreich als auch aufschlussreich sein. Mehr denn je müssen sich unsere Schulen darauf konzentrieren, die Begabungen und Talente eines jeden Kindes zu fördern." - Pedro A. Noguera, Peter L. Agnew Professor für Bildung, Steinhardt School of Culture, Education and Development, New York University, USA.
"Dieses Buch vertieft unser Verständnis für die Art und Weise, wie Privilegien und Macht durch Schulwahl und Begabtenförderungsprogramme aufrechterhalten werden. Es ist ein wichtiges Buch für alle, die nach Gleichberechtigung und sozialer Gerechtigkeit streben und die Widersprüche zwischen den propagierten Philosophien von Inklusion und Vielfalt und einer Schulpolitik erkennen, die sortiert, segregiert und Bildungselitismus aufrechterhält." - Mara Sapon-Shevin, Professorin für integrative Bildung, Syracuse University, USA.
"Roda bietet eine eingehende und nuancierte Untersuchung der Art und Weise, wie die alltäglichen Entscheidungen weißer und privilegierter Eltern eine gerechte Schulbildung und Chancen für alle Kinder untergraben können. Roda stellt die vorherrschende und oft vereinfachende Marktlogik in Frage, die die Schulwahlpolitik prägt, und zeigt sorgfältig auf, dass nicht alle Wahlmöglichkeiten gleich sind und dass die Durchführung der Wahlmöglichkeiten, um einige Kinder besser zu positionieren, andere mit einer weitaus stärker nach Rassen getrennten und ungleichen Schulbildung zurücklassen kann. Sie fordert eine solidere öffentliche und bildungspolitische Strategie, die unsere Schulen wieder auf das laufende demokratische Projekt der vollständigen rassischen und sozioökonomischen Integration verpflichtet, hin zu einer Vision einer demokratischen Schulbildung und Gesellschaft, die uns allen zugute kommt." - Janelle Scott, Außerordentliche Professorin, Graduate School of Education & African American Studies, University of California, Berkeley, USA.
| ISBN: | 9781349563449 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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