Universal Design for Learning in English Language Arts: Verbesserung des Lese- und Schreibunterrichts durch integrative Praktiken

Bewertung:   (4,9 von 5)

Universal Design for Learning in English Language Arts: Verbesserung des Lese- und Schreibunterrichts durch integrative Praktiken (Katie Novak)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird hoch gelobt, weil es den Schwerpunkt auf Inklusion in der Bildung legt und Lehrern praktische Tipps und Ressourcen an die Hand gibt, um ein integratives Umfeld für alle Schüler zu schaffen. Die Leser finden es ansprechend und leicht verständlich, was es zu einer wertvollen Ergänzung der Bildungsressourcen macht.

Vorteile:

Fesselnd und leicht zu lesen
Praktische Tipps für Inklusion
Großartiges Hilfsmittel für Lehrer
Nützlich für Schüler mit unterschiedlichen Hintergründen und Herausforderungen
Sehr empfehlenswert für die Schaffung inklusiver Klassenräume.

Nachteile:

Nicht erwähnt.

(basierend auf 5 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Universal Design for Learning in English Language Arts: Improving Literacy Instruction Through Inclusive Practices

Inhalt des Buches:

In dieser neuesten Ausgabe der UDL Now-Reihe von Katie Novak hat sich Novak mit Alphabetisierungsexperten zusammengetan, um Pädagogen eine aufschlussreiche, praktische Ressource an die Hand zu geben, die zeigt, wie man Universal Design for Learning in den ELA-Unterricht integrieren kann, um eine reichhaltige, kooperative und ansprechende Lese- und Schreibumgebung zu schaffen.

Durch die Konzentration auf die etablierten Bereiche der Lese- und Schreibkompetenz, einschließlich Lesen, Schreiben, Sprechen, Zuhören sowie Sprach- und Wortschatzentwicklung, zeigt dieses Buch K-12-Lehrern, wie sie Schüler mit unterschiedlichen Bedürfnissen und Hintergründen einbeziehen und die Verbindungen zwischen sozialem, emotionalem Lernen, Charakterbildung und einem tieferen Verständnis der Lese- und Schreibkompetenz erkunden können. Pädagogen lernen, wie der ELA-Unterricht eine einzigartige Gelegenheit bietet, die menschliche Erfahrung durch Literatur, Schreiben und Kommunikation zu erforschen, und entdecken Strategien für die Auswahl von Texten, die alle Lernenden ansprechen, für die Entwicklung von inklusiven Schreibanregungen und für authentische Bewertungsmöglichkeiten.

Diese Praktiken können im Unterricht vor der Grundschule bis zur 12. Klasse, im Studium und in der Berufsausbildung eingesetzt werden.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781943085088
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch

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