Bewertung:
In den Rezensionen wird „Vision und Autorität“ als aufschlussreiche Ressource zum Thema Bildung hervorgehoben, wobei die maßgebliche Perspektive und die Vision für Verbesserungen in der Schulleitung betont werden. Die Leser finden das Buch ansprechend, relevant und ein wertvolles Instrument für die Reflexion und Diskussion über Bildungspraktiken. Viele empfehlen es denjenigen, die im Schulmanagement und in der Schulleitung tätig sind.
Vorteile:⬤ Gut begründete Synthese umfangreicher Erfahrungen
⬤ autoritativ und doch zugänglich
⬤ bietet wertvolle Einblicke und Denkanstöße
⬤ ansprechende Anekdoten
⬤ nützliche Checklisten
⬤ relevant für ein breites Publikum, einschließlich Lehrern, Schulleitern und Schulführern
⬤ regt zum Nachdenken über Grundwerte und Methoden im Bildungswesen an.
⬤ Einige Leser fanden das Buch weniger revolutionär als erwartet
⬤ es könnte sich auf komplexe Themen konzentrieren, die einige überfordern könnten
⬤ das ergebnisorientierte Bildungssystem stellt eine Herausforderung für die Umsetzung der vorgeschlagenen Ideen dar.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Restless School
Was ist der Cocktail erfolgreicher Schulen und ihrer Leiter? Sie sind ruhelos. In ihrem Kern steckt ein Paradoxon: Sie sind sehr sicher in ihren Systemen, Werten und Erfolgen, streben aber gleichzeitig nach Veränderung und Verbesserung.
Diese Schulen schauen nach innen, um eine sinnvolle Entwicklung zu gewährleisten.
Sie blicken nach außen, um Innovationen zu ergreifen, die sie für ihre eigenen Zwecke nutzen können, und, was noch wichtiger ist, um für die Kinder und Schüler, denen sie dienen, etwas zu bewirken. Dieses Buch ist in der Gewissheit geschrieben, dass wir unabhängig von der Qualität eines Bildungssystems und seiner Schulen zu einem bestimmten Zeitpunkt danach streben werden, sie zu verbessern, in dem Wissen, dass die Perfektion gleich um die Ecke liegt. Das ist die conditio humana. Das ist der internationale Imperativ. Das ist die rastlose Schule.
"In diesem zum Nachdenken anregenden Buch schöpft Roy Blatchford aus 40 Jahren weitreichender Erfahrung im britischen und internationalen Bildungssystem, um das Wesen erfolgreicher Schulen zu erfassen. Das Bild von Schulen, die 'rastlos nach Verbesserung streben' - niemals selbstgefällig, wie erfolgreich sie auch sein mögen, gegründet auf einem 'Schmelztiegel der Werte' - bietet eine zutiefst positive und optimistische Vision eines florierenden und selbstbewussten Bildungswesens. Oft werden die Möglichkeiten für vielbeschäftigte Schulleiter, ihre Schulen mit Zuversicht zu führen, durch unmittelbare und von außen auferlegte Zwänge eingeschränkt. Dieses Buch bietet Schulleitern eine wertvolle Gelegenheit, diese Zwänge zu überwinden, indem sie darüber nachdenken, was wirklich wichtig ist. Brian Lightman, Generalsekretär der Association of School and College Leaders.
"Blatchford stellt Lehrern, Schulen und ihren Leitern einen Standard in Aussicht, der erschreckend und doch sicher erreichbar ist, wenn wir nur unseren Mut, unser Engagement und unsere Entschlossenheit aufrechterhalten können - unsere Professionalität, wie er betont. Angeregt durch dieses bemerkenswerte kleine Handbuch für schulische Spitzenleistungen sehe ich nicht, wie wir es vermeiden können, die Herausforderung anzunehmen und uns ihr zu stellen. Es wäre unhöflich, dies nicht zu tun " Bernard Trafford, Schulleiter, Royal Grammar School, Newcastle.
Roy Blatchford ist Direktor des National Education Trust (www.nationaleducationtrust.net). Zuvor war er als Her Majesty's Inspector of Schools (HMI) in England für die Verbesserung von Schulen und die Inspektion herausragender Schulen zuständig. Roy Blatchford verfügt über umfangreiche Erfahrungen bei der Erstellung von Inspektionsrahmen auf nationaler und internationaler Ebene und hat über 800 Schulen und Colleges im Vereinigten Königreich und in Europa, den USA, dem Nahen Osten und Indien inspiziert und überprüft.
| ISBN: | 9781909717077 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 152 |
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