Unternehmerische Community Colleges schaffen: Ein Design-Thinking-Ansatz

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Unternehmerische Community Colleges schaffen: Ein Design-Thinking-Ansatz (B. Kisker Carrie)

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Originaltitel:

Creating Entrepreneurial Community Colleges: A Design Thinking Approach

Inhalt des Buches:

In diesem Buch veranschaulicht Carrie B. Kisker, wie Community Colleges Design Thinking einsetzen können, um unternehmerische Chancen zu erkennen und zu bewerten und mit den internen Veränderungen zu experimentieren, die zur Optimierung der Ergebnisse für die Beteiligten erforderlich sind. Kisker skizziert einen Prozess, mit dem Hochschulleiter Lehrkräfte und Mitarbeiter befähigen können, kreativ darüber nachzudenken, wie sie die Abhängigkeit ihrer Einrichtung von staatlichen Zuweisungen auf eine Weise verringern können, die nicht nur mit dem Auftrag und den Werten der Hochschule übereinstimmt, sondern auch die größte Wahrscheinlichkeit für den Erfolg der Einrichtung und der Studierenden bietet.

Das Buch enthält Erkenntnisse aus Fallstudien an vier Community Colleges sowie ausführliche qualitative Interviews mit Führungskräften, Lehrkräften und Mitarbeitern, die an den unternehmerischen Bemühungen ihrer Einrichtung beteiligt waren. Die vorgestellten Colleges - das Maricopa Community Colleges (AZ), das Tarrant County College (TX), das North Iowa Area Community College und das Valencia College (FL) - können alle auf eine lange Geschichte unternehmerischer Initiativen zurückblicken.

Indem er die Erfahrungen mehrerer einflussreicher Führungskräfte von Community Colleges mit dem Unternehmertum schildert - wobei er Design Thinking als Rahmen für das Verständnis ihrer Erfolge und Misserfolge nutzt -, liefert Kisker einen Fahrplan für Colleges, um ihr historisches Muster der schrittweisen Reaktionen auf externen Druck zu überwinden und stattdessen auf kreative, missionsorientierte Weise zu innovieren.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781682535752
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2021
Seitenzahl:272

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)