Bewertung:
In den Rezensionen wird „Teaching YA Lit through Differentiated Instruction“ als wertvolle Ressource für Lehrkräfte der Sekundarstufe hervorgehoben, insbesondere um die Beschäftigung der Schüler mit Literatur zu fördern. Es bietet praktische Unterrichtsstrategien und eine umfassende Liste von YA-Titeln, auch wenn es als teuer und für diejenigen, die mit den Texten nicht vertraut sind, als etwas schwierig empfunden wird.
Vorteile:⬤ Hilfreiche Ressource für Lehrer der Sekundarstufe
⬤ Enthält eine CD
⬤ Bietet neue Ideen und praktische Unterrichtsstrategien
⬤ Fördert das Lesen bei zurückhaltenden Lesern
⬤ Wertvolle Liste empfohlener Jugendliteratur
⬤ Überschaubare Kapitel mit grafischen Organizern
⬤ Anschaulicher Inhalt für Lehrer.
Teuer; kann schwierig zu verstehen sein, wenn man mit den Texten nicht vertraut ist.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Teaching YA Lit Through Differentiated Instruction
Die Autorinnen Susan L. Groenke und Lisa Scherff geben Anregungen für die Einbindung von Jugendliteratur in den Lehrplan der High School.
Der Absatz von Jugendliteratur ist stärker denn je. Wenn wir darauf achten, was Jugendliche außerhalb des Klassenzimmers lesen, stellen wir fest, dass es sich bei den Romanen für junge Erwachsene um die Bücher handelt, die sie von ihrem Taschengeld kaufen, an ihre Freunde weitergeben und über die sie in ihren Blogs oder auf Fan-Fiction-Seiten schreiben. Es sind die Bücher, die den Jugendlichen vermitteln, dass ihr Leben wichtig ist und dass ihre eigene Lebensgeschichte von Bedeutung ist. Die Autorinnen Susan L. Groenke und Lisa Scherff bieten Vorschläge für die Einbeziehung von Jugendliteratur in den Lehrplan der High School und konzentrieren sich dabei auf einige Schlüsselfragen: Welche Werke der Jugendliteratur eignen sich besser für den Unterricht mit der ganzen Klasse und welche eher für das eigenständige Lesen und/oder für Kleingruppenaktivitäten? Wie können Lehrkräfte YA-Literatur im Unterricht mit der ganzen Klasse einsetzen? Wie können LehrerInnen YA-Romane nutzen, um auf die Bedürfnisse verschiedener LeserInnen in Klassen mit unterschiedlichen Fähigkeiten einzugehen? Jedes Kapitel beginnt mit einer Einführung und Beschreibung eines anderen beliebten Genres oder einer Preiskategorie der Jugendliteratur - Science Fiction, realistische Jugendliteratur, Graphic Novels, Pura-Belpr-Preisträger, Sachtexte, Lyrik, historische Jugendliteratur - und bietet dann Vorschläge innerhalb dieses Genres für den Unterricht in der ganzen Klasse, die einem Jugendroman gegenübergestellt werden, der sich besser für das eigenständige Lesen oder für Kleingruppenaktivitäten eignet.
Groenke und Scherff stellen eine Vielzahl von Aktivitäten für einen differenzierten Unterricht zu dem Roman vor, den sie für die Behandlung in der gesamten Klasse ausgewählt haben, und bieten einen Anhang mit Titeln nach Genre, die jugendliche Leser interessieren. Dieses Buch hilft Englischlehrern, auf die unterschiedlichen Lesebedürfnisse und -stärken von Jugendlichen in unseren Klassenzimmern einzugehen. Dieses Buch hebt einige der besten Jugendbücher hervor, die seit 2000 veröffentlicht wurden, und zeigt, dass Jugendliteratur für alle Schüler geeignet ist und einen zentraleren Platz im Literaturunterricht der Sekundarstufe verdient hat.
| ISBN: | 9780814133705 |
| Autor: | |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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