Bewertung:
Das Buch kommt bei Pädagogen und Verwaltungsangestellten gut an und wird für seine Erkenntnisse zur Verbesserung des Unterrichts durch Unterrichtsrunden geschätzt. Viele Rezensenten lobten seinen Einfallsreichtum und den Mehrwert für die pädagogische Praxis. Allerdings gibt es auch Kritik an der Lesbarkeit und am Zustand des Buches.
Vorteile:Großartige Einblicke in die Verbesserung der Effektivität von Lehrern, hilfreich für Schulleiter, von Kollegen empfohlen, leicht verständlich, wertvoll für die pädagogische Praxis, erfüllt die Anforderungen an künftige Verwaltungsangestellte, wird in einigen Bezirken als Bewegung betrachtet.
Nachteile:Einige Leser fanden es trocken und eher für Verwaltungsangestellte als für Lehrer geeignet, technisch und manchmal schwer zu verarbeiten, keine schnelle Lektüre. Mehrere Beschwerden über den physischen Zustand des Buches, wie z. B. verschüttete oder unvollständige Seiten.
(basierend auf 26 Leserbewertungen)
Instructional Rounds in Education: A Network Approach to Improving Teaching and Learning
Instructional Rounds in Education" soll Bildungsleitern und -praktikern dabei helfen, ein gemeinsames Verständnis davon zu entwickeln, wie qualitativ hochwertiger Unterricht aussieht und was Schulen und Bezirke tun müssen, um ihn zu unterstützen.
Wenn Sie eine Schule in Amerika betreten, werden Sie Erwachsene sehen, denen ihre Schüler sehr am Herzen liegen und die jeden Tag ihr Bestes geben, um den Schülern beim Lernen zu helfen. Aber Sie werden auch ein hohes Maß an Variabilität zwischen den Klassenräumen sehen - viel höher als in den meisten anderen Industrieländern. Heute verlangen wir von den Schulen etwas, was sie noch nie zuvor getan haben - alle Schüler auf hohem Niveau zu unterrichten -, aber wir wissen nicht, wie wir das in jedem Klassenzimmer für jedes Kind erreichen können.
Inspiriert vom Modell der medizinischen Visite, das von Ärzten verwendet wird, haben die Autoren eine neue Form des professionellen Lernens entwickelt, die als Netzwerke von Unterrichtsrunden bekannt ist. Durch diesen Prozess entwickeln Pädagogen eine gemeinsame Praxis des Beobachtens, Diskutierens und Analysierens von Lernen und Lehren.
| ISBN: | 9781934742167 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2009 |
| Seitenzahl: | 230 |
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