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Supporting Teacher Development: New Skills for Principals in Supervision and Evaluation
Dieser Text bietet Verwaltern die Möglichkeit, Bewertungsprozesse effektiver zu nutzen, um die Entwicklung von Lehrern zu unterstützen.
Durch den Einsatz von Praxisszenarien und Kommunikationsübungen können Schulleiter einen unterstützenden, beziehungsorientierten Prozess für die Lehrerbewertung entwickeln. Allzu oft geben Schulleiterinnen und Schulleiter Bewertungsfeedback in einer Weise, die bei den Lehrkräften nicht ankommt.
Dieser Text untersucht den kommunikativen Prozess und bietet Übungen und Möglichkeiten zum Aufbau von Fähigkeiten, die es Schulleitern ermöglichen, ein unterstützendes Umfeld zu entwickeln, das Lehrern hilft, sich weiterzuentwickeln.