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Supporting English Learners with Exceptional Needs
Pädagogen, die mit Englischlernenden arbeiten, stehen vor Herausforderungen, die über die Vermittlung akademischer Inhalte in einer für die Schüler neuen Sprache hinausgehen. Die zusätzliche Ebene der Problemlösung für Schüler, die möglicherweise außergewöhnliche Bedürfnisse haben, und die Bereitstellung der entsprechenden Unterstützung kann ein komplexer Prozess sein, der eine sorgfältige Entscheidungsfindung erfordert.
In diesem Buch werden die Themen stärken- und defizitorientiertes Denken, kooperative Problemlösung und universelle Unterstützung für den Zugang zum Lehrplan erörtert. Entdecken Sie die Bedeutung von Problemlösungsprozessen auf allen Ebenen, von integrativen Bildungsansätzen und von einem Engagement für eine angemessene sonderpädagogische Identifizierung.
Jedes Kapitel enthält Vignetten, eine Diskussion der Schlüsselkonzepte, praktische Ansätze und Strategien sowie Reflexions- und Diskussionsfragen. Erforschen Sie die Themen eines stärkenbasierten Ansatzes zur Berücksichtigung englischer Lerner, ihrer Fähigkeiten und Bedürfnisse; politische Maßnahmen, die sich auf englische Lerner auswirken und wie sie sich in der täglichen Praxis überschneiden; Strukturen, die in reaktionsfähigen, kulturell unterstützenden Schulen und Klassenzimmern vorhanden sind; gezielte Unterstützung und Response-to-Intervention-Praktiken für englische Lerner mit akademischen oder verhaltensbedingten Bedürfnissen; empfohlene Beurteilungs- und Identifizierungspraktiken für englische Lerner; und vieles mehr!
| ISBN: | 9781945351235 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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