Investigating Content and Language Integrated Learning: Insights from Swedish High Schools
Dieses Buch bietet eine umfassende und einzigartige Längsschnittstudie zum integrierten Lernen von Inhalten und Sprachen (CLIL). Die Kapitel berichten über die Ergebnisse eines groß angelegten, dreijährigen Forschungsprojekts, das auf der Ebene der Oberstufe in Schweden durchgeführt wurde.
Die ökologische Perspektive mit quantitativen und qualitativen Methoden lässt sowohl die Lernenden als auch die Lehrenden zu Wort kommen und ist ein hervorragendes kritisches Beispiel dafür, wie eine solche Längsschnittforschung durchgeführt werden kann. Anhand von emischen und etischen Ansätzen bietet das Buch Einblicke in die Ergebnisse des Sprachenlernens, sowohl in Bezug auf die Zielsprache Englisch als auch auf die Mehrheitssprache Schwedisch; die Motivation der Lernenden bei CLIL- und Nicht-CLIL-Schülern; die Auswirkungen des außerschulischen Kontakts mit der englischen Sprache; Fragen im Zusammenhang mit der Bewertung in CLIL und vieles mehr.
Insgesamt bietet das Buch einen beispiellosen Überblick über die Ergebnisse der Lernenden und detaillierte Einblicke in den Vergleich von CLIL und Nicht-CLIL im schwedischen Kontext. Obwohl es in den schwedischen Kontext eingebettet ist, bedeutet die Art dieser Studie, dass sie starke Auswirkungen auf internationaler Basis hat.
| ISBN: | 9781788922401 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 344 |
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