Unfinished Learning: Parents, Schools, and the Covid School Closures
Die COVID-bedingten Schulschließungen betrafen alle Schüler. Aber für die Schüler, die am meisten auf persönlichen Unterricht angewiesen waren - Schüler mit Behinderungen, Schüler, die Englisch lernen, und Schüler, die in Armut leben - waren die Auswirkungen unverhältnismäßig und verheerend.
Eine Studie spricht von der "größten Zunahme der Bildungsungleichheit seit einer Generation". Unfinished Learning" begleitet Familien bei der Bewältigung der Herausforderungen, die das virtuelle Lernen mit sich bringt - von der Frage, wie man sich bei einer manchmal instabilen Schulplattform anmeldet, bis hin zur Sicherstellung, dass die besonderen Bildungsbedürfnisse ihres Kindes berücksichtigt werden. Es wird untersucht, was die Daten jetzt darüber aussagen, welche Schüler sich von den Lernverlusten während der Pandemie erholen (und welche nicht).
Das Buch zeichnet auch den Elternaktivismus nach, der infolge der Schulschließungen entstanden ist. Es untersucht zwei Wahlen, die kurz nach der Wiedereröffnung der Schulen stattfanden: die Gouverneurswahlen in Virginia im Jahr 2021 und die Abberufung der Mitglieder der Schulbehörde in San Francisco im Jahr 2022.
Viele der Schlussfolgerungen, die von Experten zu diesen beiden Wahlen gezogen wurden, stimmen weder mit den Umfragen noch mit den Elternbefragungen überein. Schließlich enthält das Buch einige Vorschläge, wie sich Schulen, Familien und Gemeinden auf die unvermeidlichen nächsten Schulschließungen vorbereiten können.
| ISBN: | 9781475866735 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 192 |
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