Improving Teaching and Learning through Self-Regulation
„Auf der Grundlage aktueller empirischer Forschungsdaten vertritt dieses Buch den Standpunkt, dass eine gezielte Selbstregulierung aktiv zur Förderung vertiefter Lernansätze beiträgt und das Lehren und Lernen generell verbessert. Das zugrundeliegende Ziel ist es, Schülern dabei zu helfen, strategische, motivierte und unabhängige Lernende zu werden, die in der Lage sind, sich selbst zu kontrollieren.
Eine solche Selbstkontrolle kann sich über eine Vielzahl von Variablen erstrecken (Verhalten, Psychologie, Emotionen usw.). Dieses Buch erscheint zu einer Zeit, in der sich die Konnektivität weltweit exponentiell verbessert hat, so dass immer mehr Menschen Informationen in Echtzeit zur Verfügung haben. Der grundlegende Wandel in der Zugänglichkeit von Informationen vom mühsamen Durchsuchen von Büchern und Manuskripten hin zum Abruf per Mausklick hat phänomenale Auswirkungen auf die Art und Weise, wie wir Geschäfte machen.
Während früher die Selbstregulierung für viele Menschen vielleicht keine Priorität hatte, hat sie jetzt mit der Verbreitung von Laptops, Tablets, Smartphones und zahlreichen anderen Handgeräten, die einen einfachen Zugang zum Internet ermöglichen, zunehmend an Bedeutung gewonnen. In der Tat entwickeln Forscher weiterhin Software, die Studenten dabei hilft, sich selbst zu regulieren und das Beste aus ihrem Studium zu machen.
Es versteht sich von selbst, dass selbstgesteuertes Lernen (SRL) nicht nur für die Beschäftigungsfähigkeit, sondern auch für das lebenslange Lernen unerlässlich ist, da es die Lernenden in die Lage versetzt, Wissen zu konstruieren (Konstruktivismus), indem sie ihre eigenen Lernziele festlegen, ihre Lernprozesse selbst steuern und ihre Leistungen anhand der Ziele selbst bewerten. Darüber hinaus ist SRL sehr wichtig, da häufig zu beobachten ist, dass einige Personen, die über deutlich geringere kognitive Fähigkeiten verfügen, in der Lage sind, sich selbst besser zu regulieren und folglich mehr zu erreichen, als sie gemäß ihrer kognitiven Einstufung in der Lage sein sollten.
Die Verbesserung des Lehrens und Lernens durch Selbstregulierung hat daher weitreichende Auswirkungen auf die Art der Menschen, die wir in die Gesellschaft schicken, und auf die Art der Beiträge, die sie leisten.
| ISBN: | 9781536163049 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 204 |
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