Bewertung:
Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 19 Stimmen.
Behavioral Interventions in Schools: Evidence-Based Positive Strategies
Dieses Buch zeigt Psychologen und anderen Anbietern psychologischer Dienste, wie sie emotionale und Verhaltensprobleme in Klassenzimmern beurteilen und behandeln können, einschließlich solcher, die durch Autismusdiagnosen entstehen.
Emotionale und Verhaltensprobleme von Schülern im Klassenzimmer sind ein wichtiges Anliegen von Lehrern, Eltern und Verwaltungsangestellten. Fünfzig Jahre wissenschaftlicher Forschung unterstützen die Wirksamkeit von Verhaltensinterventionen im Klassenzimmer, doch Schulpsychologen und Lehrer wissen oft nicht, was diese Erkenntnisse bedeuten oder wie sie anzuwenden sind.
Da die Diagnosen von Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) weiter zunehmen, müssen Schulpsychologen heute über das theoretische und praktische Wissen verfügen, um alle Kinder, einschließlich derjenigen mit ASS, beurteilen, behandeln und intervenieren zu können. Diese vollständig aktualisierte zweite Auflage enthält neue Kapitel zum Screening und zur Diagnose von ASD, zum Training von diskreten Versuchen, zum zentralen Reaktionstraining, zu verbalen Verhaltensinterventionen und zu strukturierten Unterrichtsansätzen. Die Autoren beschreiben auch Interventionen für die Anwendung der kognitiven Verhaltenstherapie mit Kindern und Familien zur Behandlung einer Vielzahl von Symptomen und Verhaltensweisen.
| ISBN: | 9781433830143 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 390 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
