Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird von einigen Pädagogen wegen seiner wertvollen Einblicke in die Bedürfnisse der Sprachentwicklung von Schülern unterschiedlicher Herkunft sehr empfohlen, während andere Rezensenten es als klobig, dicht und wenig realitätsnah für den Unterricht von Schülern der englischen Sprache (ELL) empfinden.
Vorteile:Sehr empfehlenswert als unentbehrlicher Leitfaden für Lehrer der Sekundarstufe, wertvoll für Studenten, bietet Einblicke in die Sprachentwicklung für unterschiedliche Schüler.
Nachteile:Einige finden den Text klobig und im Vergleich zu anderen Texten weniger leserfreundlich, andere halten ihn für unnötig dicht und langweilig, was darauf hindeutet, dass er keinen Bezug zu praktischen Unterrichtserfahrungen hat.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Amplifying the Curriculum: Designing Quality Learning Opportunities for English Learners
Inhalt des Buches:
Dieses Buch stellt ein ehrgeiziges Modell dafür vor, wie Pädagogen qualitativ hochwertige, anspruchsvolle und unterstützende Lernangebote für Schüler mit Englischkenntnissen und andere Schüler, bei denen ein Bedarf an sprachlicher und literarischer Unterstützung festgestellt wurde, gestalten können. Ausgehend von der Prämisse, dass sich konzeptionelle, analytische und sprachliche Praktiken gleichzeitig entwickeln, während sich die Schüler mit disziplinärem Lernen befassen, plädieren die Autoren für einen Unterricht, der die Erwartungen, Konzepte, Texte und Lernaufgaben erweitert - und nicht vereinfacht -. Die Autoren bieten klare Anleitungen für die Gestaltung von Unterrichtsstunden und -einheiten und liefern Beispiele, die den Ansatz in verschiedenen Fachbereichen, darunter Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch und Sozialkunde, veranschaulichen. Dieses praktische Hilfsmittel führt Lehrer durch die kohärente Gestaltung von Aufgaben, Unterrichtsstunden und Lerneinheiten, die Englischlerner (und alle Schüler) zu produktiven, sinnvollen und intellektuell ansprechenden Aktivitäten einladen.
Buchmerkmale:
⬤ Ein einzigartiges Modell für den Unterricht von Englischlernenden und ALLEN Schülern, das die zentrale Bedeutung von Interaktionen für die Entwicklung der akademischen Autonomie der Schüler hervorhebt.
⬤ Disziplinspezifische Beispiele, die Lehrer bei der Erstellung von Lernaufgaben, Unterrichtsstunden und Lerneinheiten anleiten.
⬤ Eine Diskussion darüber, wie Lehrer mit der Gestaltung solcher Lernangebote beginnen könnten, zusammen mit Vorschlägen, wie Schulleiter und die Lehrerausbildung sie unterstützen können.
⬤ Soziokulturelle und ökologische Theorien über Sprache, Spracherwerb und die Entwicklung disziplinärer Praktiken bilden die Grundlage.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780807761199 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 224 |
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