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Turning High-Poverty Schools Into High-Performing Schools
Schulen in den Vereinigten Staaten und Kanada durchbrechen die negativen Auswirkungen von Armut und unterstützen Schüler so, dass sie in der Schule und im Leben erfolgreich sein können.
In dieser zweiten Auflage zeigen Ihnen Parrett und Budge, wie Ihre Schule ähnliche Ergebnisse erzielen kann. Sie erweitern die immer noch kritischen Konzepte ihres ursprünglichen Rahmens für Maßnahmen und Schulkultur und fügen neue Erkenntnisse zum Umgang mit Gerechtigkeit, Trauma und sozial-emotionalem Lernen hinzu. Diese neuen Perspektiven verbinden sich mit den Erkenntnissen aus 12 weiteren hoch armen und leistungsstarken Schulen zu einem aktualisierten und erweiterten Rahmen für kollektives Handeln.
Die Autoren betonen das soziale, emotionale und akademische Lernen der Schüler als Dreh- und Angelpunkt aller Maßnahmen in leistungsstarken Schulen mit hoher Armut und beschreiben, wie Pädagogen innerhalb des erweiterten Rahmens arbeiten können, um auf die Bedürfnisse aller Schüler einzugehen, insbesondere aber auf die derjenigen, die in Armut leben.
Ausgestattet mit dem Rahmenwerk und einer Fülle von Instrumenten zum Aufbau kollektiver Wirksamkeit (Selbsteinschätzungen, Fragen mit hoher Hebelwirkung, Handlungsempfehlungen und mehr) können Schul- und Bezirksleiter - ebenso wie Lehrer, Lehrerleiter, Lehrcoaches und andere Mitarbeiter - hartnäckige Chancenlücken schließen und seit langem bestehende Muster niedriger Leistungen umkehren.
| ISBN: | 9781416629009 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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