Bewertung:

Das Buch bietet eine ganzheitliche und umfassende Perspektive auf die Überschneidung von Bildung, Anwaltschaft und Dienst in Kirche und Gesellschaft, insbesondere im afroamerikanischen Kontext.
Vorteile:Es schlägt Brücken zwischen verschiedenen Bereichen wie Ortsgemeinde und Gesellschaft, religiöse Bildung und öffentlicher Dienst sowie Wissenschaft und Kirche. Das Buch ist sehr empfehlenswert für alle, die sich für Gerechtigkeit und Veränderung für Schwarze Menschen interessieren, sowie für diejenigen, die religiöse Bildung in einem breiteren Kontext verstehen wollen.
Nachteile:In der Rezension werden keine besonderen Schwächen oder Nachteile des Buches genannt.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
From Lament to Advocacy: Black Religious Education and Public Ministry
In diesem Buch werden die kulturellen Erfordernisse des Dienstes und der kontextuelle Charakter einer öffentlichen Theologie der religiösen Bildung dargelegt, die Glaubensbildung und Handeln bei der Auseinandersetzung mit den zutiefst schwierigen, ungerechten und verletzenden Erfahrungen Schwarzer Menschen in der Gesellschaft miteinander verknüpft. Das Buch beginnt mit der oft vernachlässigten Praxis des Klagens als notwendigem ersten Schritt zu einer lebendigen öffentlichen theologischen Reflexion und Aktion.
Im weiteren Verlauf des Buches werden Bedeutungen und Wege aufgezeigt, wie Menschen innerhalb und außerhalb kirchlicher Einrichtungen in die Lage versetzt werden können, ihr Leben und ihre Führungsrolle angesichts der gegenwärtigen sozialen und politischen Realitäten kritisch zu reflektieren. Es bietet darüber hinaus Praktiken für die Ausbildung von Fähigkeiten und zeigt, wie man mit den geistlichen Führern zusammenarbeiten kann, die für die Gestaltung eines gerechten öffentlichen Raums und eines fruchtbaren individuellen Lebens erforderlich sind. Mitwirkende: Joseph V.
Crockett, Sarah F. Farmer, Annie Lockhart-Gilroy, Cynthia P.
Stewart, Nathaniel D. West, Nancy Lynne Westfield, Richelle B. White, Anne E.
Streaty Wimberly, Mary H. Young.