From Text to Epitext: Expanding Students' Comprehension, Engagement, and Media Literacy
Dieser Band erklärt, wie die Analyse von Textelementen, die nicht Teil des Textes, aber mit ihm verbunden sind, bei Schülern der Klassenstufe 16 eingesetzt werden kann, um Verständnis, Engagement, kritisches Denken und Medienkompetenz zu verbessern.
Beginnend mit einer Einführung, die kurz Genettes Theorie des Paratextes erläutert und die Funktionen der Epitext-Theorie diskutiert, umfasst dieses Buch Theorie-Praxis-Kapitel, die Wege aufzeigen, wie Lehrer und Bibliothekare textunabhängige Elemente nutzen können, um Texte und Medien mit Schülern zu diskutieren. Die Kapitel enthalten einen Abschnitt für Praktiker, in dem praktische Ansätze und Erklärungen für den Einsatz von Epitext aufgeführt sind.
Durch die Anwendung der Theorie auf die Praxis bietet dieser Titel Pädagogen einen originellen Ansatz, um das Engagement und die Integration von Lese- und Schreibfähigkeiten sowie die Medienkompetenz und das kritische Denken zu fördern. Es enthält praktische Ideen für den Einsatz von Epitext im Unterricht zur Förderung des kritischen Denkens und für die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Bibliothekaren. Es enthält auch redaktionelle Seitenleisten, die zusätzliche „How-to“-Ideen liefern, tiefes Denken unterstützen, Verbindungen zu relevanten Inhalten in anderen Kapiteln herstellen und Beispiele für Schüler in K-16-Klassenräumen liefern.
| ISBN: | 9781440877490 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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