
From Access to Engagement and Beyond
Diese Sammlung zeigt ein wiederkehrendes Thema in der Arbeit des Autors über fast drei Jahrzehnte hinweg: dass die Beschäftigung mit der Frage, wer in die Hochschulbildung gelangt, in Politik, Kommentaren, Forschung und Praxis zu einem entsprechenden Versäumnis geführt hat, einen kritischen Blick darauf zu werfen, was, wo und wann sie das Hochschulbildungsangebot erhalten.