Bewertung:
Luis Urrietas „Working from Within“ erforscht die Komplexität der Chicano-Identität und des Aktivismus in überwiegend weißen Institutionen. Anhand von Lebensgeschichten, Erzählungen und ethnografischen Daten erörtert das Buch die Herausforderungen, mit denen Chicana/o-Pädagogen konfrontiert sind, wenn sie sich in einem Bildungssystem zurechtfinden müssen, das häufig mit ihren politischen Idealen in Konflikt steht. Es beleuchtet die Spannung zwischen persönlicher und kollektiver Identität und das ständige Ringen um Authentizität im Aktivismus. Das Buch ist für alle empfehlenswert, die sich für Identitätsstudien und Aktivismus interessieren.
Vorteile:Das Buch bietet eine nuancierte Perspektive auf die Identität der Chicanos, indem es persönliche Erzählungen und ethnografische Forschung kombiniert. Es wirft erfolgreich kritische Fragen über die Rolle von Erziehern innerhalb eines Systems auf, das echten Aktivismus möglicherweise nicht unterstützt. Urrietas Selbsterkenntnis und ihr Verständnis für die Komplexität der Identität machen das Buch zu einer fesselnden und zum Nachdenken anregenden Lektüre. Die Rezensenten schätzten die Einblicke in Aktivismus und Gemeinschaftsdynamik sowie die Ermutigung für progressive Pädagogen.
Nachteile:In einigen Kritiken wird darauf hingewiesen, dass das Buch den Niedergang des militanten Chicano-Aktivismus zugunsten des sozialen Mainstreams nicht vollständig untersucht. Darüber hinaus wurden Bedenken geäußert, dass sich die akademischen Fachkräfte auf Kosten eines authentischen Engagements in der Gemeinschaft selbst erhalten könnten. Es wird angedeutet, dass die sich entwickelnden Definitionen von Aktivismus dessen ursprüngliche Absicht verwässern könnten.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools
Durch die Kombination von Ansätzen aus der Anthropologie und den Kulturwissenschaften untersucht Working from Within, wie Fragen der Identität, der Handlungsfähigkeit und der sozialen Bewegungen das Leben von aktivistischen Chicana- und Chicano-Lehrkräften in US-Schulen prägen. Luis Urrieta Jr. nutzt geschickt die kulturellen Konzepte der Positionierung, der figurierten Welten und der Selbstautorschaft zusammen mit den Chicano Studies und dem feministischen Rahmen der Chicana, um die Geschichte von vierundzwanzig mexikanischen Amerikanern zu erzählen, die sich als Schüler und später als aktivistische Pädagogen erfolgreich im Schulsystem bewegt haben.
Working from Within ist eines der ersten Bücher, das zeigt, wie Identität mit Handlungsfähigkeit verbunden ist - individuell und kollektiv - für Chicanas und Chicanos im Bildungswesen. Urrieta hat sich vorgenommen, die damit verbundenen Fragen zu beantworten: Wie verhandeln Chicanas und Chicanos Identität, Ideologie und Aktivismus innerhalb von Bildungseinrichtungen, die oft sozial, kulturell, sprachlich, emotional und psychologisch entfremdend sind? Durch die Analyse von Tiefeninterviews mit vierundzwanzig Pädagogen bietet Urrieta lebendige Erzählungen, die zeigen, wie aktivistische Identitäten durch tägliche Verhandlungen kulturell produziert werden.
Urrietas Arbeit beschreibt die Kämpfe aktivistischer Chicana- und Chicano-Pädagogen um die Bewusstseinsbildung in einem breiten Spektrum von Bildungseinrichtungen, von Grundschulen bis zu Hochschulen. Insgesamt spricht Urrieta wichtige Fragen darüber an, was es bedeutet, sich innerhalb von Institutionen für soziale Gerechtigkeit einzusetzen, und er erforscht die dialogischen Räume zwischen den Alternativen von Reproduktion und Widerstand. Dabei unterstreicht er die Kontinuität der sozialen Bewegungen der Chicana und der Chicanos, die Relevanz des Geschlechts und die Bedeutung autochthoner Rahmenbedingungen für das Verständnis des heutigen Aktivismus. Schließlich zeigt er, dass es für aktivistische Pädagogen, die einer Minderheit angehören, möglich ist, in einer Vielzahl von institutionellen Kontexten zu gedeihen und gleichzeitig starke Bindungen zu ihren Gemeinschaften aufrechtzuerhalten.
| ISBN: | 9780816529179 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 176 |
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