From Many, One: Peasants, Borders, and Education in Callista, Mexico, 1924-1935
Von vielen, einer befasst sich mit der Bildungspolitik und -praxis der Präsidentschaft von Plutarco Elas Calles im postrevolutionären Mexiko. Andrae Marak untersucht die Versuche der Calles-Regierung, die Kontrolle über das Bildungswesen im amerikanisch-mexikanischen Grenzgebiet zu zentralisieren und die ländliche und indigene Bevölkerung in "normalere" Mexikaner zu verwandeln.
Während seiner Präsidentschaft und der als Maximato bekannten Periode führte Plutarco Elas Calles eine Reihe nationaler bildungspolitischer Maßnahmen ein, um ein wirtschaftlich florierendes und kulturell vereintes Mexiko zu schaffen. Maraks Analyse des Versuchs der Bundesregierung, den Nationalismus zu fördern, hebt die Art und Weise hervor, in der die Bundesregierung versuchte, Mexiko durch Zentralisierung und Assimilierung einzugliedern und zu vereinheitlichen, sowie die Art und Weise, in der sie versuchte, sich in Bezug auf das zu definieren, was nicht mexikanisch war, ein besonders wichtiges Thema entlang der amerikanisch-mexikanischen Grenze.
Die neue Bildungspolitik von Calles löste bei den Betroffenen heftige Reaktionen aus. Maraks Studie konzentriert sich auf drei Ereignisse, die den größten Streit verursachten: die Einrichtung von Grenzschulen entlang der Grenze, um den Nationalismus zu fördern und sich gegen den Ansturm des kulturellen und wirtschaftlichen Imperialismus der USA zu schützen; die Übernahme staatlicher Grundschulen durch Regierungsinspektoren in Chihuahua; und das Assimilationsprogramm der Regierung für Indigene, das darauf abzielte, zahlreiche kulturell unterschiedliche Gruppen in eine Monokultur zu integrieren.
| ISBN: | 9781552382509 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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