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Pre-K Stories: Playing with Authorship and Integrating Curriculum in Early Childhood
Pre-K Stories bietet eine lebendige Erkundung, wie eine Klassengemeinschaft mit Autorenschaft spielte und zusammenarbeitete. Anhand von Alltagsgeschichten werden die Leserinnen und Leser eingeladen, sich mit den Praktiken im Klassenzimmer auseinanderzusetzen, die die Brillanz junger Kinder würdigen und auf ihren Fragen, Interessen und Stärken aufbauen. Die Autoren verweben Lese- und Schreibfähigkeiten, Sprach- und Sozialkunde, Naturwissenschaften, Mathematik und mehr miteinander und zeigen, wie Lehrpläne authentisch und sinnvoll integriert werden können. Sie bieten auch eine einzigartige Perspektive auf die Entwicklung von Sprache und Lese- und Schreibpraktiken, indem sie die Spielgeschichten der Kinder als Grundlage für die Entwicklung reichhaltiger Lehrpläne betrachten. Pre-K Stories ermöglicht es den Lesern, die reiche Kadenz eines Klassenzimmers zu erleben und gleichzeitig wichtige Theorien zu verstehen, die dem frühkindlichen Unterricht und dem Lernen junger Kinder zugrunde liegen.
Buchmerkmale:
⬤ Reichhaltige Beschreibungen und Beispiele für den Schreibprozess von 4-jährigen Kindern.
⬤ Fesselnde Erzählungen aus der Perspektive einer Erzieherin und ihrer Schüler.
⬤ Eine einzigartige Perspektive auf die Entwicklung von Sprache und Lese- und Schreibfähigkeiten durch das Spiel der Kinder.
⬤ Eine Sichtweise, die junge Kinder als mächtig und fähig ansieht, gemeinsam mit den Lehrkräften einen Lehrplan zu erstellen.
⬤ Ein dynamischer Ansatz, der weitreichende Auswirkungen auf die Alphabetisierung und integrative Lehrplanpraxis in der frühen Kindheit hat.
| ISBN: | 9780807761311 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 168 |
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