
Choose to Lead: Selected Readings on Effective Leadership
"Bücher über Führung fallen oft in eines der beiden Extreme: Bücher, die sich an Praktiker richten, stellen Führungskonzepte vor, die mit Anekdoten von erfolgreichen Führungskräften illustriert werden; Bücher, die sich an Studenten richten, betonen oft abstrakte Modelle und das Auswendiglernen von Schlüsselbegriffen. Die Lektüre von Choose to Lead versucht, ein Gleichgewicht zwischen diesen beiden Ansätzen herzustellen, indem sie den Studierenden die wesentlichen Ideen nahebringt und gleichzeitig den Schwerpunkt auf praktische Fähigkeiten und Führungspraxis legt. Choose to Lead soll den Studierenden helfen, zwischen populärer Theorie und den langfristigen Auswirkungen wirklich einflussreicher Ideen zu unterscheiden.
In fünf Abschnitten werden Themen wie die Diskrepanz zwischen Führungstheorie und -praxis, Konfliktmanagement, Entwicklung einer Vision und die Rolle von emotionaler Intelligenz und Werten für die Effektivität von Führungskräften behandelt.
Das Buch erleichtert die individuelle Reflexion über die Ideen prominenter Denker auf diesem Gebiet. Die Kommentare am Anfang und Ende jedes Kapitels helfen den Studierenden, wichtige Verbindungen zwischen diesen Ideen und ihren persönlichen Ansätzen zur Führung anderer herzustellen.
Choose to Lead unterstützt Studenten bei der Entwicklung grundlegender Führungsqualitäten. Es kann als eigenständiger Text für Führungskurse oder als ergänzende Lektüre für Kurse in Organisationsverhalten und Management verwendet werden.
Dr. Vanessa Hill erwarb ihren Doktortitel an der Carnegie Mellon University. Sie ist außerordentliche Professorin für Management am B. I. Moody III College of Business Administration an der Universität von Louisiana, Lafayette. Derzeit hat sie die J. J. Burdin, M. D. & Helen B. Burdin Professur für Berufsethik inne und unterrichtet Kurse in den Bereichen Unternehmensethik, Personalmanagement und Führung. Ihre Forschung konzentriert sich auf ethische Führung, und ihre Arbeiten wurden in verschiedenen Zeitschriften veröffentlicht.