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What Prevents Christian Adults from Learning?
Vielen Erwachsenen in den Kirchen fällt das Lernen schwer. Sie sind vielleicht nicht in der Lage zu verstehen, wie sich die Kirche im Laufe der Geschichte entwickelt hat und sich in einer Zeit des raschen gesellschaftlichen Wandels in vielerlei Hinsicht weiter entwickeln wird. Es kann sein, dass sie intellektuelle Formulierungen des Glaubens nur schwer nachvollziehen können, dass es ihnen schwer fällt, Haltungen zu akzeptieren, wie z. B. diejenigen, die behaupten, die Kirche müsse sich in die Politik einmischen, und dass es ihnen schwer fällt, Verhaltensweisen zu übernehmen. Ein Beleg dafür ist die Art und Weise, in der nach mehr als zwei Jahrhunderten einige der grundlegendsten Annahmen der modernen Theologie der durchschnittlichen Gemeinde fremd sind. Erwachsene, denen das Lernen schwer fällt, können Eltern sein, die in der Lage sein sollten, Kinder zu unterrichten; sie können Geistliche und Lehrer sein, die helfen sollten, die Situation zu verbessern. Sie werden oft kritisiert; auch sie müssen verstanden werden. Dieses Buch ist für sie bestimmt.
Was John Hull geschrieben hat, ist eine Studie über praktische Theologie, die jedoch einen interdisziplinären Ansatz verfolgt und sich auf Soziologie, Sozialpsychologie und Psychologie sowie auf Theologie stützt. Er befasst sich mit dem Wesen der christlichen Erziehung, mit den Problemen der Erziehung in einer zwangsläufig ideologischen Gemeinschaft, mit dem tief sitzenden menschlichen Bedürfnis, Recht zu haben, und dem Schmerz des Lernens sowie mit der Art und Weise, wie sich der Glaube zusammen mit dem Selbst entwickeln muss. Es gibt kein vergleichbares Buch, und es stellt einen äußerst wichtigen Durchbruch dar, der nicht nur für Kirche und Schule, sondern auch für einen breiteren gesellschaftlichen Kontext relevant ist.
John Hull ist Senior Lecturer für Religionspädagogik an der.
| ISBN: | 9780334017844 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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