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Pioneering Perspectives in Cooperative Learning: Theory, Research, and Classroom Practice for Diverse Approaches to CL
Dieser Band bietet Einblicke aus erster Hand von den frühen Begründern des Kooperativen Lernens (KL). Er dokumentiert die Entwicklung des KL, veranschaulicht seine historische und aktuelle Forschung und hebt die persönlichen Erfahrungen hervor, die dazu beigetragen haben, dieses Konzept zu inspirieren und zu begründen.
Jedes der Kapitel in Pioneering Perspectives in Cooperative Learning stellt einen zentralen Ansatz des kooperativen Lernens in den Vordergrund und dokumentiert die Erfahrungen, Forschungen und fruchtbaren Kooperationen, die dessen Entwicklung geprägt und vorangetrieben haben. Zu den Beiträgen führender Wissenschaftler gehören Aronson, Davidson, Kagan, Johnson & Johnson, Schmuck, die Sharans, Slavin und Madden sowie retrospektive Beiträge über die Arbeit von Deutsch und Cohen. In diesen Kapiteln wird die historische Entwicklung des kooperativen Lernens und die Gegenüberstellung von Kooperation und Wettbewerb erläutert, und es werden wichtige Ansätze wie das Jigsaw-Klassenzimmer, die komplexe Instruktion, das Modell des gemeinsamen Lernens und einige andere vorgestellt. Die Kapitel enthalten qualitative, persönliche und retrospektive Berichte, in denen die Autoren die Forschung und die Theorie, die jedem Ansatz zugrunde liegen, umreißen und gleichzeitig praktische Strategien für die Umsetzung im Unterricht aufzeigen.
Dieser Text ist in erster Linie für Professoren, Forscher, Wissenschaftler und Doktoranden von Interesse, die sich für Lerntheorie, Bildungsforschung sowie Bildungs- und Sozialpsychologie im weiteren Sinne interessieren. Praktiker des CL mit einem Interesse an verschiedenen Formen des Lernens in kleinen Gruppen und der Unterrichtspraxis sowie diejenigen, die sich für die Geschichte und Soziologie der Bildung interessieren, werden ebenfalls von dem Band profitieren.