
Turning Points: Responsive Pedagogies in Studio Art Education
Turning Points lädt die Leser zu einem Dialog über die Schaffung einer reaktionsfähigeren Atelierkunstpädagogik für alle ein, nachdem eine globale Pandemie Kunstpädagogen dazu gezwungen hat, das zu tun, was viele für unmöglich hielten: Atelierkunst online zu unterrichten. Inmitten dieses plötzlichen Wandels drängten lange schwelende soziale und politische Herausforderungen in den Vordergrund, wie z. B. Rassenungerechtigkeit, Zugang zu Bildungsressourcen, wirtschaftliche Ungleichheit und Umweltzerstörung. Als sich diese Probleme zuspitzten, mussten Kunstpädagogen und Kunststudenten ihre Prioritäten radikal verschieben - sie überdachten die Materialien, Räume und Beziehungen, die die Grundlage der Disziplin bilden. Diese Aufsatzsammlung bringt internationale Stimmen aus dem gesamten Fachgebiet zusammen, um über die Erfahrungen zu berichten, die während der Pandemie in der Lehre gemacht wurden, und darüber, wie wir ein besseres Bildungsökosystem wieder aufbauen können. Die Kapitel befassen sich mit der Frage, wie neue Technologien, integrativere Räume und ein verstärkter Fokus auf Beziehungen die Studiokunstprogramme der Zukunft umgestalten werden.
Buchmerkmale:
⬤ Synthetisiert verschiedene kulturelle Standpunkte von Führern und Praktikern auf dem Gebiet der Kunsterziehung.
⬤ Konzentriert sich auf die Auswirkungen der Pandemie und ihrer Folgen auf das Lehren und Lernen von Studiokunst.
⬤ Verbindet die Kunsterziehung mit soziokulturellen Themen, dem Wohlbefinden von Schülern, Mentorenschaft, Gleichberechtigung und Rassenungleichheit.
⬤ Bietet Vorschläge, wie das Feld voranzubringen ist, um den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts zu begegnen.