Bewertung:

How Leaders Learn to Boost Creativity in Teams von Rob Sheffield ist eine hoch angesehene Ressource für angehende Führungskräfte, die sich auf die Förderung der Kreativität in Teams durch eine gut strukturierte Untersuchung von Forschungsergebnissen, praktischen Modellen und Fallstudien aus verschiedenen Bereichen konzentriert.
Vorteile:Das Buch ist gut gegliedert, klar geschrieben und bietet einen aufschlussreichen Rahmen für die Förderung von Kreativität. Es bietet praktische Werkzeuge, interdisziplinäre Einblicke und nachvollziehbare Fallstudien, wodurch es sowohl für Führungskräfte als auch für Studenten interessant und anwendbar ist. Es betont, dass Kreativität erlernt und gefördert werden kann, und inspiriert seine Leser.
Nachteile:Einige Leser werden vielleicht feststellen, dass die Themen Innovation und Kreativität zwar praktisch sind, aber dennoch vertraut und für diejenigen, die bereits Erfahrung mit Führungs- oder Innovationspraktiken haben, keine völlig neuen Konzepte darstellen.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
How Leaders Learn to Boost Creativity in Teams: Innovation Catalysts
Im Mittelpunkt des Buches steht die Frage, wie Führungskräfte lernen, die kreativen Fähigkeiten ihrer Teammitglieder und ihrer selbst zu entwickeln.
Durch dieses Lernen entwickeln die Teams originelle Ansätze für ihre Arbeit, die ihren Kunden, Patienten, Mitarbeitern und anderen Interessengruppen zugute kommen. Mit einem stark interdisziplinären Ansatz stellt How Leaders Learn to Boost Creativity in Teams Erkenntnisse aus den Bereichen Psychologie, Kreativität, Führung und Macht vor und integriert diese durch einen vorgeschlagenen Rahmen für die Führung von Innovationen.
Das Buch enthält neun ausführliche, aktuelle Lern- und Anwendungsbeispiele aus der Praxis und hat eine optimistische Botschaft: Kreativität ist erlernbar. Das Buch stellt Verbindungen zwischen der aktuellen Forschung, dem Lernen und der Anwendung im beruflichen Kontext her und ist für Führungskräfte und Studenten gleichermaßen interessant, die über den Tellerrand hinausschauen wollen.