How Children Learn: Getting Beyond the Deficit Myth
Die inspirierenden Geschichten junger Lernender in diesem Buch widerlegen die Annahmen, die den jüngsten Bildungsreformen zugrunde liegen, einschließlich der Tests mit hohen Anforderungen und der No Child Left Behind-Politik.
Die Erfahrungen der indianischen Kinder und der Autorin, einer Kindergärtnerin, stellen die weit verbreitete Annahme in Frage, dass Kinder aus Minderheiten „gefährdet“ in die Schule kommen. Die Defizittheorie geht davon aus, dass Minderheitenkinder durch kulturelle Defizite oder familiäre Unfähigkeit für ihr Versagen verantwortlich sind.
Fayden zeigt anschaulich, wie eine wirklich gerechte Behandlung von Minderheitenkindern die angeborenen Lernfähigkeiten der Schüler verbessern und zu besseren Leistungen für Minderheiten- und alle anderen Kinder führen kann.
| ISBN: | 9781594511059 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2006 |
| Seitenzahl: | 226 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
