How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia R
Dieses Buch fasst in einem Band Informationen über die neurobiologischen, genetischen und verhaltensbezogenen Grundlagen des Lesens und der Leseschwäche zusammen. In den letzten Jahren ist die Forschung zur Beurteilung und Behandlung von Leseschwäche (Legasthenie) zu einem Magneten für die Anwendung neuer Techniken und Technologien aus den Neurowissenschaften, der kognitiven Psychologie und den kognitiven Neurowissenschaften geworden.
Diese interdisziplinäre Verschmelzung hat zu zahlreichen und vielfältigen Erkenntnissen über die hirnorganischen Grundlagen dieses Syndroms geführt, die in diesem Band von führenden Forschern diskutiert werden. Darauf aufbauende Interventionsansätze werden vorgestellt.
In dem Buch wird auch zur Forschung in bestimmten Richtungen aufgerufen, um das Fachgebiet zu ermutigen, sich weiter in das kühne Grenzgebiet der Lesefähigkeit des Gehirns zu begeben. Der Band ist eine unverzichtbare Lektüre für eine Reihe von Forschern, Klinikern und anderen Fachleuten, die sich für das Lesen und die Leseschwäche interessieren, und er erinnert auch an den zehnten Jahrestag der von der Legasthenie-Stiftung veranstalteten Extraordinary Brain Conferences.
| ISBN: | 9781138991767 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 380 |
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