Bewertung:
Das Buch bietet eine ausgewogene Perspektive auf die Integration von digitalen und realen Erfahrungen. Während viele Leser die Einblicke und das ansprechende Format zu schätzen wissen, finden einige, dass es veraltet ist und kaum neue Informationen oder Lösungen bietet.
Vorteile:⬤ Gut geschrieben
⬤ bietet ein positives Gleichgewicht zwischen digitalen und realen Erfahrungen
⬤ ansprechendes Format für schnelle Lektüre
⬤ aufschlussreiche Konzepte über den Wert des Spiels und die Metapher des Internets als Stadt
⬤ kam in ausgezeichnetem Zustand an.
⬤ Fühlt sich oft veraltet an, obwohl es relativ neu ist
⬤ es fehlt an Tiefe bei der Erforschung interessanter Ideen
⬤ bietet keine neuen Informationen
⬤ einige fanden es langweilig und unoriginell.
(basierend auf 15 Leserbewertungen)
How to Thrive in the Digital Age
Unsere Welt ist in zunehmendem Maße eine digitale Welt. Mehr als die Hälfte der erwachsenen Bevölkerung der Welt verbringt heute mehr Zeit mit dem Internet, dem Mobiltelefon oder anderen digitalen Medien als ohne. E-Mails, SMS, Tweets und Blogs sind in unserem Berufsleben, in unseren Beziehungen und sogar in unserem Familienleben mittlerweile gang und gäbe. Aber welche Auswirkungen hat dieses Bedürfnis nach ständiger Verbindung wirklich? Zum ersten Mal untersucht Tom Chatfield, was unser verkabeltes Leben wirklich mit unserem Geist und unserer Kultur anstellt - und gibt praktische Ratschläge, wie wir hoffen können, in einem digitalen Jahrhundert erfolgreich zu sein.
Ein Buch aus der neuen Buchreihe von The School of Life, die im Mai 2012 erschienen ist:
Wie man bei Verstand bleibt von Philippa Perry.
Wie man eine erfüllende Arbeit findet von Roman Krznaric.
Wie man sich weniger Sorgen um Geld macht von John Armstrong.
Wie man die Welt verändern kann von John-Paul Flintoff.
Wie man im digitalen Zeitalter gedeiht von Tom Chatfield.
Wie man mehr über Sex nachdenkt von Alain de Botton.
| ISBN: | 9781447202318 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 160 |
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