We Belong To The Earth: Towards a Decolonial Feminist Pedagogy Rooted in Uhuru and Ubuntu
Dieses Buch veranschaulicht die Art und Weise, wie das Persönliche bei der Förderung einer dekolonisierenden Wissenschaft politisch ist. Es erforscht die Intimitäten der Kolonialität, die im Narzissmus der Kolonialität verankert sind und das System durch Ausbeutung, Unterwerfung und Gewalt ermöglichen. Um sich gegen den Narzissmus der Kolonialität zu wehren, der durch die Dialektik von Herr und Sklave oder verinnerlichter Unterdrückung geprägt ist, sind uhuru und ubuntu erforderlich, die als agenturische Strategien eingesetzt werden.
Rückgewinnung von Ontologie und Erkenntnistheorie. Uhuru besteht auf einer Dekolonisierung des Selbst, während ubuntu von einem radikalen afrikanischen Kommunitarismus bestimmt wird, der neue Wege des Wissens und des Sehens fordert, während die Epistemizide der Versklavten, Indentifizierten und Kolonisierten neu untersucht werden. Die Fanon-Theorie dient als Rahmen für das Verständnis des Umgangs der Kolonialbehörden mit den Kolonisierten und bestimmt das Unglück, das der kolonialen Situation innewohnt. Die Freirianischen Konzepte der Bewusstseinsbildung und der Kritikalität werden als eine Form des Widerstands genutzt, um das System des rassischen Kapitalismus und die Kolonialität des Geschlechts zu stören. Die Umkehrung des Klassenzimmers, um der Kolonialität des Wissens zu widerstehen, ermöglicht es den Gelehrten, sich mit der Gemeinschaft zu verbinden und das Engagement zu fördern.
Das Klassenzimmer ist ein radikaler Raum, in dem Trauma und Heilung thematisiert werden, während Kunst, Aktivismus und Wissenschaft miteinander verbunden werden. Das Klassenzimmer steht somit im Gegensatz zu den blinden Flecken des Bankenmodells, in dem die von Männern dominierte dekoloniale Arbeit die feministische Perspektive zum Schweigen bringt. Folglich fördern uhuru und ubuntu die Stimme, die Handlungsfähigkeit und den Widerstand als eine pädagogische Praxis, die für die Entwicklung einer dekolonialen feministischen Pädagogik von größter Bedeutung ist.
Dekoloniale feministische Pädagogik.
Nadira Omarjee ist eine dekoloniale feministische Wissenschaftlerin, die zwischen Kapstadt und Amsterdam arbeitet.
| ISBN: | 9789956553525 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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