Wirkungsorientierte Benotung: Steigerung der Schülerleistungen durch ein zielorientiertes Bewertungs- und Lernsystem

Bewertung:   (4,6 von 5)

Wirkungsorientierte Benotung: Steigerung der Schülerleistungen durch ein zielorientiertes Bewertungs- und Lernsystem (Tom Hierck)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch erörtert die Notwendigkeit klarerer Lernziele bei der Bildungsbewertung und kritisiert die wettbewerbsorientierte, von Noten besessene Kultur in der akademischen Welt. Es unterstreicht die Bedeutung von aussagekräftigem Feedback und standardbasierter Benotung als entscheidende Instrumente zur Verbesserung des Lernerfolgs von Schülern.

Vorteile:

Das Buch ist gut durchdacht und interessant und bietet wertvolle Einblicke in die Bewertungspraxis. Es wird dafür gelobt, dass es Teil der Impact-Reihe ist, die für ihre Qualität und ihren innovativen Inhalt bekannt ist. Die Leser sind der Meinung, dass es sich um einen dringend benötigten Text handelt, der kritische Themen im Bildungswesen aufgreift und das Potenzial hat, die Ergebnisse der Schüler zu verbessern.

Nachteile:

Einige Rezensenten argumentieren, dass die standardbasierte Benotung möglicherweise nicht für alle Schulen von Vorteil ist, insbesondere nicht für diejenigen, die bereits gute Leistungen erbringen. Es gibt Bedenken hinsichtlich der ungleichen Umsetzung von standardbasierten Bewertungen in verschiedenen Bezirken, was zu unangemessenen Bildungspraktiken führen könnte. Außerdem wird die Motivation der Befürworter dieses Ansatzes skeptisch beurteilt.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Grading for Impact: Raising Student Achievement Through a Target-Based Assessment and Learning System

Inhalt des Buches:

Streben Sie ein zielorientiertes Benotungssystem an und schaffen Sie bessere Lernmöglichkeiten!

Da Benotung, Bewertung und Berichterstattung weiterhin ein wichtiges Diskussionsthema sind, erstellt dieses Buch einen funktionalen Plan, um standardbasierte Benotungspraktiken in Schulen voranzutreiben. Lehrerinnen und Lehrer sowie Schulleiterinnen und Schulleiter lernen, wie sie spezifische Lernziele und nicht die Standards als Ganzes bewerten, benoten und berichten können. Dieses Buch ist anwendungsorientiert und bietet einen klaren Überblick über:

⬤ Fallstudien von Schulen, die zielorientierte Bewertung, Feedback, Benotung und Berichterstattung eingeführt haben.

⬤ Praktische Beispiele für die Umsetzung.

⬤ Fragen, Checklisten, Illustrationen und Audits der Praxis, um die Arbeit in Aktion zu zeigen.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781506399423
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2018
Seitenzahl:168

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)