Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch hat überwältigend positive Kritiken von Pädagogen erhalten, die die praktischen und umsetzbaren Ideen zur Förderung des Zahlenverständnisses und der mathematischen Fähigkeiten von Schülern hervorheben. Viele Nutzerinnen und Nutzer schätzen die Strategien, die für die Umsetzung von Number Talks im Unterricht zur Verfügung gestellt werden, insbesondere für die unteren Klassenstufen, obwohl einige den Wunsch nach mehr Inhalten in Bezug auf höhere Mathematik geäußert haben. Es gibt kleinere Kritikpunkte in Bezug auf die Annahmen des Autors und redaktionelle Probleme, aber insgesamt wird das Buch als wertvolle Ressource für Mathematiklehrer angesehen.
Vorteile:⬤ Bietet klare, praktische Strategien für die Umsetzung von Number Talks und Routinen im Klassenzimmer.
⬤ Wird von Pädagogen mit jahrelanger Erfahrung geschätzt, die die Wirksamkeit des Buches bei der Förderung von Schülern hervorheben.
⬤ Nützlich für verschiedene Klassenstufen, insbesondere K-2 und Mittelstufe.
⬤ Fesselnde Inhalte, die Lehrer motivieren, ihre Lehrmethoden zu verbessern.
⬤ Viele Lehrerinnen und Lehrer haben sofort damit begonnen, Ideen aus dem Buch zu verwenden, und sind sehr zufrieden.
⬤ Einige Nutzer wiesen auf kleinere redaktionelle Probleme und Annahmen des Autors hin, die die Leser verwirren könnten.
⬤ In einigen Rezensionen wurde erwähnt, dass das Buch hauptsächlich auf die unteren Klassenstufen ausgerichtet ist und Inhalte für höhere Mathematikstufen fehlen.
⬤ Ein Nutzer äußerte seine Enttäuschung darüber, dass er ein gebrauchtes Exemplar statt eines neuen gekauft hatte.
(basierend auf 65 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Making Number Talks Matter: Developing Mathematical Practices and Deepening Understanding, Grades 3-10
Inhalt des Buches:
Der Übergang zum schülerzentrierten Lernen beginnt damit, dass man Wege findet, die Schüler dazu zu bringen, ihre Gedanken mitzuteilen, was im Mathematikunterricht eine besondere Herausforderung darstellen kann. Die Autorinnen Ruth Parker und Cathy Humphreys stellen Making Number Talks Matter: Developing Mathematical Practices and Deepening Understanding, Grades 3-10 vor und nehmen die Leserinnen und Leser mit in Klassenzimmer, in denen ihre Number Talks-Routinen unterrichtet werden.
Parker und Humphreys setzen ihre 15-minütigen Lektionen ein, um Mathematikgespräche anzuregen und zu initiieren. Anhand von Vignetten lernen Sie andere Lehrerinnen und Lehrer kennen, die lernen, wie man Schülerinnen und Schülern genau zuhört und wie man sie dazu bringt, Lösungen für Probleme zu finden. Sie lernen, wie Sie vor Ort Entscheidungen treffen können, um das Gespräch kontinuierlich voranzubringen und zu vertiefen. Making Number Talks Matter beinhaltet:
⬤ Beispielprobleme:Gefüllt mit einer Reihe von Number Talks-Problemen, 10-15-minütigen Aufwärmübungen, die sich für mentales Rechnen und den Vergleich von Strategien eignen.
⬤ Navigating Rough Spots:Lernen Sie, wie Sie ein sicheres Umfeld für schwierige oder herausfordernde Schülerdiskussionen schaffen können, die entstehen können, wenn Sie über Probleme sprechen und Ideen austauschen.
⬤ Auf Fehler reagieren:Wege zum Umgang mit Missverständnissen und mathematischen Fehlern, die im Laufe von Zahlengesprächen auftauchen.
Making Number Talks Matter enthält viele Tipps, wie man die Beiträge der Schüler würdigen und gleichzeitig Fehler korrigieren kann und wie man Konzepte lehrt und gleichzeitig unabhängiges Denken anregt. Ganz gleich, ob Sie Grundschul-, Mittelschul- oder Gymnasiallehrer sind, durch tägliches Üben und offene Gespräche können Sie eine solide Grundlage für das Studium der Mathematik schaffen und Zahlengespräche zu einem wichtigen Thema machen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781571109989 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 216 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
