Bewertung:
Das Buch ist sehr empfehlenswert für Fachleute im Bereich der intellektuellen und Lernbewertung, da es Beiträge von führenden Experten und aktuelle Forschungsergebnisse enthält. Allerdings gibt es erhebliche Bedenken hinsichtlich der Qualität des physischen Buches, einschließlich Formatierungsproblemen und schlechtem Zustand bei der Lieferung.
Vorteile:⬤ Reichhaltiger Inhalt und umfassende Abdeckung der intellektuellen und kognitiven Beurteilung durch führende Experten
⬤ unerlässlich für die berufliche Entwicklung
⬤ nützlich für Kliniker und alle, die an der Beurteilung beteiligt sind.
⬤ Physikalische Qualitätsprobleme, einschließlich geknickter Seiten und falscher Formatierung
⬤ einige Exemplare nicht korrekt formatiert, was die Verwendung für Studien erschwert
⬤ Beschwerden über das Preis-Leistungs-Verhältnis.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Contemporary Intellectual Assessment, Fourth Edition: Theories, Tests, and Issues
Dieses führende Nachschlagewerk für Praktiker - jetzt in überarbeiteter und erweiterter vierter Auflage - vermittelt das Wissen, das für den Einsatz modernster kognitiver Tests bei Personen aller Altersgruppen, vom Vorschulkind bis zum Erwachsenen, erforderlich ist.
Der Band untersucht die wichtigsten Theorien und Tests zur Intelligenz (in Kapiteln, die von den Theoretikern und Testentwicklern selbst verfasst wurden) und stellt forschungsbasierte Ansätze zur Testinterpretation vor. Die Autoren befassen sich mit kritischen Fragen bei der Bewertung von Schülern mit kultureller und sprachlicher Vielfalt, von Hochbegabten und von Schülern mit geistiger Behinderung, sensorisch-motorischen Beeinträchtigungen, traumatischen Hirnverletzungen sowie Lernschwierigkeiten und Behinderungen.
Die vierte Auflage hebt die Verwendung kognitiver Testergebnisse bei der Planung schulischer Interventionen hervor. Neu in dieser Ausgabe *Vollständige Abdeckung der neuen oder aktualisierten Tests: WPPSI-IV, WISC-V, WISC-V Integrated, WJ IV, ECAD, CAS2, RIAS-2, KABC-II Normative Update, und UNIT2. *Kapitel zu den neuesten Ansätzen zur Identifizierung spezifischer Lernbehinderungen und Lesestörungen.
*Kapitel über die Bildgebung des Gehirns, neuropsychologische Interventionen in Schulen, die intellektuelle Entwicklung von Erwachsenen und die DSM-5-Kriterien für Lernstörungen. *Aktualisierte Kapitel über Intelligenztheorien, ihre Forschungsgrundlage und ihren klinischen Nutzen für die Praxis der kognitiven und neuropsychologischen Beurteilung.
| ISBN: | 9781462535781 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 1130 |
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