Originaltitel:
Credential Market: Mass Schooling, Academic Power and the International Baccalaureate Diploma
Inhalt des Buches:
Dieses Buch leistet einen originellen Beitrag zur Soziologie der Zeugnisse, indem es analysiert, wie High-School-Zertifikate in einem Kontext massenhafter High-School-Teilnahme (d. h.
Credentialism) wertvoll werden und bleiben. Ausgehend von einer detaillierten Analyse des International Baccalaureate (IB) Diploma, einem in über 150 Ländern angebotenen Abschlusszeugnis der Sekundarstufe II, argumentiert Quentin Maire, dass das Aufkommen neuer privater Zeugnisse als Phänomen der Zeugnisschichtung in einem Kontext verstärkten akademischen Wettbewerbs verstanden werden kann. Auf der Grundlage von Originaldaten über High-School-Abschlüsse in Australien und auf internationaler Ebene plädiert der Autor dafür, die Abschlüsse auf relationaler Ebene zu untersuchen, indem er sie in den Strukturen verortet, in die sie eingebettet sind.
Er wendet systematisch die vergleichende Methode an, um die Rolle des Lehrplans, der familiären Ressourcen, der schulischen Segregation und der Hochschulauswahl bei der Schaffung einer Zeugnishierarchie zu erklären. Seine robuste Kombination aus theoretischem Aufbau und detaillierter empirischer Arbeit ermöglicht es ihm, neue Einblicke in die soziale Ungleichheit in Bildungssystemen, die Zeugnistheorie und das IB-Diplom zu geben.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9783030801717 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 364 |
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